คู่มือครูเพื่อความปลอดภัยทางไซเบอร์ – ทุกสิ่งที่คุณต้องรู้ในปี 2563


วันที่ได้รับมอบหมายการบ้านที่เขียนด้วยลายมือตำราเรียนหนักและการ์ดรายงานกระดาษที่ส่งทางไปรษณีย์จะเลื่อนออกไป. การเรียนรู้เป็นดิจิตอลในศตวรรษที่ 21. นักเรียนมักทำการบ้านสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้นตรวจสอบผลการเรียนและทำการวิจัยออนไลน์.

อินเทอร์เน็ตช่วยเพิ่มความสามารถของนักเรียนในการศึกษาและเชื่อมต่อพวกเขาเข้ากับข้อมูลมากกว่าห้องสมุดโรงเรียนที่พิมพ์ได้ อย่างไรก็ตาม โลกไซเบอร์แห่งการศึกษาสมัยใหม่อาจเป็นอันตรายได้, ทั้งต่อนักเรียนของคุณและสำหรับคุณในฐานะครู.

Contents

ความเสี่ยงของคุณในฐานะอาจารย์

นักเรียนของคุณมีความชำนาญด้านเทคโนโลยีมากกว่าที่คุณจะจินตนาการได้ ในขณะที่ผู้ใหญ่หลายคนพึ่งพาการสอนเป็นครั้งคราวเพื่อเรียนรู้วิธีใช้โปรแกรมหรือแอปพลิเคชันใหม่, นักเรียนเป็นชนพื้นเมืองดิจิตอล. พวกเขารู้วิธีการใช้แอปอุปกรณ์มือถือและแพลตฟอร์มออนไลน์อย่างสังหรณ์ใจเพราะพวกเขาใช้พวกเขามาตลอดชีวิต.

ซึ่งหมายความว่าด้วยแรงจูงใจที่ถูกต้อง, นักเรียนของคุณอาจจะคิดออกว่าจะเจาะเข้าสู่บัญชีของคุณอย่างไร. ตัวอย่างเช่นหากนักเรียนไม่พอใจกับเกรดของเธอเธออาจสามารถคิดรหัสผ่านของคุณและเปลี่ยนเกรดหนึ่งหรือสอง ในทำนองเดียวกันนักเรียนที่ต้องการเล่นมุกกับคุณสามารถเปลี่ยนภาพทั้งหมดในงานนำเสนอ PowerPoint ของคุณ.

คุณต้องรู้วิธีป้องกันตัวคุณเองและนักเรียนจากการโจมตีทางไซเบอร์.

ความปลอดภัยทางไซเบอร์สำหรับนักเรียน

ในบางกรณีนักเรียนอาจเป็นต้นเหตุของปัญหาความปลอดภัยทางไซเบอร์ในห้องเรียนของคุณ แต่ในบางกรณีพวกเขาอาจตกเป็นเหยื่อ.

ในขณะที่คนหนุ่มสาวจำนวนมากสามารถเรียนรู้โปรแกรมดิจิตอลได้อย่างง่ายดายและอาจมีทักษะการแฮ็ก แต่พวกเขายังมีจำนวนมากที่ต้องเรียนรู้เกี่ยวกับโลกใบนี้ พวกเขาอาจไม่เข้าใจเพียงพอที่จะมองเห็นความเสี่ยงด้านความปลอดภัยในโลกไซเบอร์ที่พบ.

ในฐานะครูคุณสามารถปกป้องนักเรียนของคุณโดยตรงและสอนพวกเขาเกี่ยวกับความปลอดภัยทางไซเบอร์เพื่อให้พวกเขาสามารถป้องกันตัวเองทางออนไลน์ได้ดีขึ้น.

ปกป้องห้องเรียนของคุณ

ภัยคุกคามทางไซเบอร์นั้นน่ากลัว แต่โชคดีที่มี วิธีง่ายๆในการช่วยให้คุณและนักเรียนของคุณปลอดภัย: การศึกษา! ท้ายที่สุดความรู้คือพลัง.

ด้วยการให้ความรู้เกี่ยวกับความปลอดภัยทางไซเบอร์แอพพลิเคชั่นล่าสุดและคุณสมบัติอื่น ๆ ของเทคโนโลยีที่ทันสมัยด้วยการให้ความรู้แก่ตัวคุณเองและนักเรียน มองเห็นและแก้ไขปัญหาด้านความปลอดภัยแบบดิจิทัลก่อนที่จะทำให้ห้องเรียนของคุณตกอยู่ในอันตราย.

นักเรียนทำให้คุณตกอยู่ในอันตรายอย่างไร

แม้ว่าพวกเขาจะไม่ได้ตั้งใจนักเรียนของคุณก็สามารถทำให้คุณโรงเรียนและเพื่อนนักเรียนตกอยู่ในความเสี่ยงด้วยนิสัยดิจิทัลของพวกเขา ในส่วนนี้เราจะอธิบายถึงอันตรายเหล่านี้และอธิบายวิธีที่คุณสามารถหลีกเลี่ยงได้.

การรวมอินเทอร์เน็ตเข้ากับห้องเรียนของคุณ

ดังที่เราได้กล่าวไว้ข้างต้น นักเรียนมักจะมีความเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีมากกว่าคุณ. พวกเขาอาจรู้วิธีใช้คุณลักษณะของโปรแกรมออนไลน์และอุปกรณ์ดิจิตอลยอดนิยมทุกชนิด สิ่งนี้จะให้ประโยชน์อย่างมากแก่พวกเขาหากพวกเขาต้องการ แฮ็คเข้าสู่บัญชีของคุณ.

สัญชาตญาณแรกของคุณอาจจะสมบูรณ์ ห้ามอุปกรณ์ดิจิตอลในห้องเรียนของคุณ. อย่างไรก็ตามสิ่งนี้อาจไม่ทำงาน จากข้อมูลของ Pew Research Center ในปี 2018 ระบุว่า“ 95% ของวัยรุ่นสามารถเข้าถึงสมาร์ทโฟนและ 45% กล่าวว่าพวกเขาออนไลน์“ เกือบตลอดเวลา”

ซึ่งหมายความว่าความสามารถของคุณในการกำจัดโทรศัพท์มือถือแท็บเล็ตหรือแล็ปท็อปที่ใช้จริงในชั้นเรียนมี จำกัด มาก การต่อสู้กับอุปกรณ์ดิจิตอลในห้องเรียนมักจะไร้ประโยชน์และน่าหงุดหงิด แทน, ทำให้เวลาของนักเรียนออนไลน์เป็นส่วนหนึ่งของชั้นเรียนที่มีประสิทธิผล โดยการรวมอุปกรณ์ของนักเรียนเข้ากับบทเรียนของคุณ (สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ดูแผนการสอนของเรา).

ใครกำลังใช้บัญชีผู้ใช้ของคุณ?

ในฐานะครูคุณอาจมีบัญชีออนไลน์มากมาย เช่นเดียวกับบัญชีอีเมลส่วนตัวและโซเชียลมีเดียคุณยังมีบัญชีซอฟต์แวร์โรงเรียนและการศึกษาหลายบัญชี.

ตอนนี้, ลองคิดดูว่านักเรียนของคุณสามารถเข้าถึงข้อมูลทั้งหมดที่จัดเก็บในบัญชีเหล่านั้นได้หรือไม่. พวกเขาสามารถอ่านอีเมลส่วนตัวเปลี่ยนการบ้านและเกรดการบ้านออนไลน์ดูรายงานของนักเรียนคนอื่นเผยแพร่การปรับปรุงปลอมไปยังโปรไฟล์โซเชียลมีเดียหรือแฮ็คคุณได้หลายวิธี.

การเจาะเข้าสู่บัญชีของคุณอาจไม่ใช่เรื่องที่ท้าทายสำหรับนักเรียนของคุณ เพื่อทำให้เรื่องแย่ลง, หลายโรงเรียนยังไม่มีระบบความปลอดภัยทางไซเบอร์ที่ยอดเยี่ยม เพื่อช่วยปกป้องบัญชีของคุณ.

เพื่อปกป้องข้อมูลสำคัญของคุณจากแฮกเกอร์นักเรียนที่มีศักยภาพเป็นสิ่งสำคัญที่คุณต้องเข้าใจวิธีการป้องกันและรักษาความปลอดภัยบัญชีของคุณ.

อินโฟกราฟิกทำให้บัญชีผู้ใช้ปลอดภัย

ด้านล่างนี้เราให้คำแนะนำสำหรับ รักษาบัญชีผู้ใช้ของคุณให้ปลอดภัย. คำแนะนำนี้ใช้กับพอร์ทัลครูออนไลน์บัญชีส่วนตัวอีเมลและแพลตฟอร์มโซเชียลมีเดียของคุณ เราขอแนะนำให้คุณ:

  • ใช้ที่อยู่อีเมลของโรงเรียนเพื่อสร้างบัญชีที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา. วิธีนี้จะช่วยให้ที่อยู่อีเมลส่วนตัวของคุณแยกจากบัญชีที่นักเรียนสามารถเข้าถึงได้.
  • สร้างรหัสผ่านที่ซับซ้อน. รหัสผ่านของคุณควรเป็นตัวอักษรพิมพ์ใหญ่และเล็กรวมถึงตัวเลขและสัญลักษณ์ รหัสผ่านประเภทนี้คาดเดาได้ยาก.
  • เปลี่ยนรหัสผ่านของคุณบ่อยๆ. ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้เปลี่ยนรหัสผ่านของคุณทุก ๆ หกเดือน แต่เนื่องจากเป็นช่วงปีที่โรงเรียนส่วนใหญ่อยู่แล้วเราขอแนะนำให้คุณเปลี่ยนรหัสผ่านของคุณ ทุกสามเดือน.
  • ใช้รหัสผ่านที่แตกต่างกันสำหรับแต่ละบัญชีที่ไม่ซ้ำกัน. ตัวอย่างเช่นรหัสผ่านที่คุณใช้สำหรับพอร์ทัลครูของคุณไม่ควรเหมือนกับรหัสผ่านที่คุณใช้สำหรับ Facebook ส่วนตัวของคุณ ซึ่งหมายความว่าหากมีคนเดาหรือแฮ็กหนึ่งรหัสผ่านพวกเขาจะไม่สามารถเข้าถึงบัญชีทั้งหมดของคุณ.
  • ตรวจสอบว่ารหัสผ่านของคุณแข็งแรงพอที่จะใช้ตัววัดรหัสผ่านหรือไม่, เหมือนของเรา เครื่องมือเหล่านี้คำนวณว่ามันยากหรือง่ายเพียงใดในการเดาหรือแฮ็กรหัสผ่านของคุณ.
  • ใช้เครื่องมือจัดการรหัสผ่าน เพื่อสร้างและเก็บรหัสผ่านของคุณบนอุปกรณ์หรือเบราว์เซอร์ของคุณ เครื่องมือจัดการรหัสผ่านใช้ฐานข้อมูลพิเศษเพื่อสร้างและจัดเก็บรหัสผ่านที่คาดเดายากดังนั้นคุณไม่จำเป็นต้องจำรหัสผ่านเหล่านั้น.
  • ใช้รหัสผ่านไบโอเมตริกซ์ เช่นการเข้าถึงลายนิ้วมือเมื่อมี สิ่งเหล่านี้มีความปลอดภัยมากเพียงคุณเท่านั้นที่สามารถใช้ได้.
  • ใช้ประโยชน์จาก การตรวจสอบที่แข็งแกร่งหรือการตรวจสอบสองปัจจัย เมื่อมันพร้อมใช้งาน โดยทั่วไประบบเหล่านี้ต้องการให้คุณป้อนทั้งรหัสผ่านและรหัสพิเศษที่ส่งไปยังโทรศัพท์หรืออีเมลของคุณ การพิสูจน์ตัวตนที่แข็งแกร่งมอบการป้องกันที่ดีที่สุดสำหรับบัญชีที่มีความละเอียดอ่อนเช่นที่อยู่อีเมลหรือบัญชีธนาคารของคุณ บริการจำนวนมากให้การรับรองความถูกต้องที่แข็งแกร่งในการเลือกใช้ ขอความช่วยเหลือจากผู้ให้บริการหากคุณไม่แน่ใจว่าจะเริ่มต้นอย่างไร.

สิ่งนี้จะช่วยรักษาบัญชีของคุณให้ปลอดภัยจากนักเรียนและแฮกเกอร์ที่มีศักยภาพอื่น ๆ.

ทำให้มือถือปลอดภัยยิ่งขึ้น

อินโฟกราฟิกทำให้มือถือปลอดภัยยิ่งขึ้น

คุณอาจพึ่งพาสมาร์ทโฟนของคุณเพื่อติดต่อกับเพื่อน ๆ เช็คอีเมลและโพสต์ไปยังโซเชียลมีเดีย คุณอาจใช้อุปกรณ์เคลื่อนที่เพื่อกำหนดและทำการบ้านระดับหรือทำการวิจัยสำหรับชั้นเรียนของคุณ.

สมาร์ทโฟนนั้นสะดวกสบายและมีประโยชน์อย่างเหลือเชื่อ แต่พวกเขายังเสี่ยงต่อการถูกแฮ็กนักเรียน.

สมาร์ทโฟนของคุณอาจมีราคาแพง แต่ข้อมูลที่เก็บไว้ในนั้นมีค่ามากกว่า รูปภาพบัญชีโซเชียลมีเดียข้อความส่วนตัวบัญชีธนาคารและ ข้อมูลส่วนตัวอื่น ๆ ทุกประเภทจะถูกเก็บไว้ในสมาร์ทโฟน.

หากคุณไม่ได้ใช้ความระมัดระวังนักเรียนนักศึกษาคณาจารย์เพื่อนหรือคนแปลกหน้าสามารถเข้าถึงข้อมูลที่ละเอียดอ่อนใด ๆ ในสมาร์ทโฟนหรือแท็บเล็ตของคุณ มีสี่วิธีที่คุณสามารถปกป้องอุปกรณ์มือถือของคุณจากแฮกเกอร์ที่อาจเกิดขึ้น:

  1. อัพเดทอุปกรณ์ของคุณอยู่เสมอ. แฮกเกอร์ทำงานเพื่อค้นหาข้อบกพร่องในระบบรักษาความปลอดภัยของ บริษัท เทคโนโลยีและพวกเขาเกือบจะเร็วเท่ากับ บริษัท ที่พยายามหยุดพวกเขาด้วยซอฟต์แวร์ที่อัปเดตแล้ว ไม่มีระบบที่ปลอดภัย 100% แต่การอัปเดตซอฟต์แวร์เป็นวิธีที่สำคัญที่สุดในการปกป้องโทรศัพท์ของคุณ เราแนะนำให้คุณเปิดฟีเจอร์อัพเดทอัตโนมัติสำหรับแอพและอุปกรณ์ทั้งหมด.
  2. ใช้รหัสผ่านไบโอเมตริกซ์. ดังกล่าวข้างต้นรหัสผ่านไบโอเมตริกซ์เป็นหนึ่งในตัวเลือกการเข้าสู่ระบบที่ปลอดภัยที่สุดสำหรับอุปกรณ์ดิจิตอลของคุณ รักษาสมาร์ทโฟนและแท็บเล็ตของคุณให้ปลอดภัยด้วยการตั้งค่ารหัสผ่านลายนิ้วมือหากเป็นไปได้ ใช้รหัสผ่านดั้งเดิมสำหรับอุปกรณ์มือถือของคุณน้อยที่สุด.
  3. ปิดใช้งาน Wi-Fi และ Bluetooth บ่อยที่สุด. มันยอดเยี่ยมเมื่อคุณใช้อุปกรณ์ของคุณจริงๆ อย่างไรก็ตามเมื่อคุณออฟไลน์การเปิด Wi-Fi และบลูทู ธ จะทำให้แฮกเกอร์ทราบว่าคุณอยู่ที่นั่น เราขอแนะนำให้ปิดใช้งาน Wi-Fi และบลูทู ธ เมื่อคุณไม่ได้ใช้อุปกรณ์ สิ่งนี้จะ จำกัด การมองเห็นของคุณไปยังอุปกรณ์ใกล้เคียง.
  4. กำหนดการตั้งค่าการเข้ารหัสของคุณเอง. การตั้งค่าจากโรงงานสำหรับอุปกรณ์ของคุณและแอพต่างๆอาจไม่เหมาะสำหรับความปลอดภัยทางไซเบอร์ หากอุปกรณ์ของคุณไม่ได้เข้ารหัสตามค่าเริ่มต้นให้เปิดการเข้ารหัส คุณควรปรับการตั้งค่าความเป็นส่วนตัวเพื่อ จำกัด การเข้าถึงข้อมูลของแอปพลิเคชันต่างๆ.

มาตรการความปลอดภัยเหล่านี้สามารถช่วยให้อุปกรณ์มือถือของคุณปลอดภัยจากนักเรียน นอกจากนี้ยังสามารถปกป้องคุณจากแฮกเกอร์ที่มีศักยภาพอื่น ๆ ได้ทุกที่ที่คุณนำสมาร์ทโฟนหรือแท็บเล็ตของคุณ.

การรักษาความเป็นส่วนตัวและชื่อเสียงทางออนไลน์

คุณอาจไม่ได้พูดคุยเกี่ยวกับความสัมพันธ์โรแมนติกความคิดเห็นทางการเมืองหรือดาราคนโปรดกับนักเรียนของคุณ อย่างไรก็ตามถ้าคุณไม่ ปกป้องบัญชีโซเชียลมีเดียของคุณอย่างเหมาะสม, นักเรียนของคุณสามารถเข้าถึงข้อมูลทั้งหมดได้อย่างง่ายดาย.

ครูส่วนใหญ่ค่อนข้างจะเก็บบัญชีโซเชียลมีเดียและชีวิตส่วนตัวของนักเรียนไว้เป็นส่วนตัวและด้วยเหตุผลที่ดี. ตามบทความในนิตยสาร Inc. “ ความเป็นส่วนตัวมีความสำคัญกับ Generation Z มากขึ้นพวกเขามีความระมัดระวังและตั้งใจเกี่ยวกับการจัดการชื่อเสียงออนไลน์ของพวกเขา” เนื่องจากนักเรียนมีความกังวลกับชื่อเสียงของตนเองทางออนไลน์พวกเขาจึงตระหนักถึงคุณเป็นอย่างมาก.

ในฐานะที่เป็นครูของพวกเขาคุณต้อง ระวังสิ่งที่นักเรียนของคุณสามารถค้นหาเกี่ยวกับคุณออนไลน์. หากพวกเขารู้เกี่ยวกับการล่มสลายครั้งล่าสุดของคุณดูรูปภาพของคุณในคอนเสิร์ตหรือเรียนรู้สิ่งที่คุณคิดเกี่ยวกับปัญหาความขัดแย้งทางออนไลน์พวกเขาอาจรู้สึกไม่สบายใจในห้องเรียนของคุณหรือถามเจ้าหน้าที่ของคุณ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับคุณ ยังคงเป็นบุคคลที่น่าเชื่อถือและเคารพนับถือ ในชีวิตของพวกเขา.

ครูหลายคนถูกล่อลวงให้ลบข้อมูลออนไลน์ทั้งหมด แต่ก็ไม่จำเป็น หลังจากนั้น, คุณควรจะสามารถใช้อินเทอร์เน็ตได้ เพื่อเชื่อมต่อกับเพื่อนของคุณแสดงตัวเองโพสต์รูปภาพและอื่น ๆ.

เพื่อรักษาข้อมูลส่วนบุคคลของคุณให้ปลอดภัยจากนักเรียนของคุณ (และใครก็ตามที่คุณอาจไม่ไว้ใจ) คุณต้องทำอย่างชาญฉลาด ปกปิดสถานะออนไลน์ของคุณ.

คู่มือครูเพื่อความปลอดภัยทางไซเบอร์ - ทุกสิ่งที่คุณต้องรู้ในปี 2563

ผู้เชี่ยวชาญของเราแนะนำให้คุณทำตามขั้นตอนต่อไปนี้เพื่อปกป้องชื่อเสียงออนไลน์ของคุณ:

  • Google ด้วยตัวคุณเอง. หากคุณสามารถค้นหาได้ในเครื่องมือค้นหานักเรียนของคุณก็สามารถทำได้เช่นกัน Googling จะเปิดเผยข้อมูลส่วนบุคคลเกือบทั้งหมดที่เปิดเผยต่อสาธารณะ เมื่อคุณทราบว่าข้อมูลเกี่ยวกับตัวคุณออนไลน์อยู่คุณสามารถค้นหาแหล่งที่มาและลบสิ่งที่คุณไม่ต้องการให้นักเรียน (หรือคนอื่น ๆ ) เห็น.
  • ปรับการตั้งค่าความเป็นส่วนตัวของคุณ. บัญชีจำนวนมากถูกตั้งค่าโดยมีความเป็นส่วนตัวน้อยที่สุดเป็นค่าเริ่มต้น หากคุณต้องการเก็บข้อมูลส่วนบุคคลของคุณให้ห่างจากนักเรียนตรวจสอบให้แน่ใจว่าโพสต์ทวีตและบัญชีโซเชียลอื่น ๆ ของคุณเป็นแบบส่วนตัวและปรากฏเฉพาะกับเพื่อนหรือผู้ติดตามของคุณเท่านั้น ด้วยวิธีนี้นักเรียนของคุณจะไม่สามารถค้นหาข้อมูลนี้ได้อย่างง่ายดาย.
  • ลบและ / หรือปิดใช้งานบัญชีที่คุณไม่ได้ใช้. หากคุณมีบัญชีโซเชียลมีเดียเก่าที่คุณไม่ได้ใช้อีกต่อไปคุณควรลบหรือปิดใช้งาน วิธีนี้จะป้องกันไม่ให้ผู้หลอกลวงลักลอบใช้บัญชีและโพสต์ตามที่คุณ หากคุณต้องการเก็บบัญชีเก่าของคุณตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณได้ตั้งค่าเป็นส่วนตัว.

แนวทางเหล่านี้จะช่วยให้คุณเพลิดเพลินไปกับประโยชน์ของโซเชียลมีเดียขณะที่ปกป้องชื่อเสียงออนไลน์ของคุณ.

อินเทอร์เน็ตในห้องเรียนของคุณ

คุณและนักเรียนของคุณจะออนไลน์ที่โรงเรียน, ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่คุณจะต้องรู้วิธีรักษาความปลอดภัย - และปกป้องพวกเขา ด้านล่างเราจะอธิบายวิธี.

เครือข่ายโรงเรียนของคุณปลอดภัยหรือไม่?

เครือข่ายโรงเรียนของคุณน่าจะเป็นวิธีหลักในการเข้าถึงอินเทอร์เน็ต นอกจากนี้ยังเป็นวิธีที่ดีในการปิดกั้นเว็บไซต์ที่ไม่ปลอดภัยหรือไม่เหมาะสมและปรับปรุงความปลอดภัยทางไซเบอร์ของโรงเรียนของคุณ น่าเสียดายที่มันอาจเป็นเช่นนั้น เสี่ยงต่อการถูกละเมิด, ซึ่งอาจทำให้คุณและนักเรียนของคุณตกอยู่ในความเสี่ยง.

มีหลายวิธีที่นักเรียนสามารถข้ามเครือข่ายและเข้าถึงไซต์ที่ถูกบล็อกได้. ตามที่บทความของเราในหัวข้อนี้ชี้ให้เห็นนักเรียนสามารถใช้ VPN พร็อกซีหรือเบราว์เซอร์พกพาเพื่อเดินทางไปทั่วเครือข่ายของโรงเรียน เครื่องมือเหล่านี้ช่วยให้พวกเขาสามารถปลดบล็อกเว็บไซต์และโหลดเนื้อหาออนไลน์ที่ไม่เหมาะสมขณะที่พวกเขาอยู่ในห้องเรียนของคุณ สิ่งนี้อาจเป็นอันตรายและก่อกวนได้.

เมื่อคุณทราบแล้วว่านักเรียนจะสามารถบล็อกเครือข่ายโรงเรียนได้อย่างไรคุณสามารถทำงานร่วมกับผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีเพื่อป้องกันไม่ให้พวกเขาทำเช่นนั้น นอกจากนี้คุณยังสามารถ ระวังเนื้อหาออนไลน์ที่ไม่เหมาะสม นักเรียนอาจนำเข้ามาในห้องเรียนของคุณ.

นอกจากนี้หากเครือข่ายโรงเรียนของคุณไม่ได้รับการป้องกันด้วยรหัสผ่านสิ่งนี้อาจทำให้ไม่ปลอดภัยยิ่งขึ้น. แฮกเกอร์แฝงตัวใน Wi-Fi สาธารณะ ค้นหาข้อมูลส่วนบุคคลของผู้ใช้และพยายามควบคุมอุปกรณ์ของพวกเขา สิ่งนี้อาจทำให้คุณนักเรียนและผู้บริหารโรงเรียนมีความเสี่ยงต่อการถูกโจมตีที่เป็นอันตราย.

ในความเป็นจริงในเดือนกันยายน 2018 สำนักงานสืบสวนกลางแห่งสหรัฐอเมริกา (FBI) ได้ออกคำเตือน PSA เกี่ยวกับความเสี่ยงด้านความมั่นคงปลอดภัยทางไซเบอร์ที่เพิ่มขึ้นที่โรงเรียนเผชิญอยู่ FBI ระบุว่ามีการรวบรวมข้อมูลที่ละเอียดอ่อนอย่างกว้างขวางในโรงเรียน “ สามารถนำเสนอโอกาสการแสวงหาผลประโยชน์ที่ไม่เหมือนใครสำหรับอาชญากร” และอาจส่งผลให้ “ วิศวกรรมสังคมการกลั่นแกล้งการติดตามการขโมยข้อมูลเฉพาะตัวหรือวิธีการอื่นในการกำหนดเป้าหมายเด็ก”

เห็นได้ชัดว่าทั้งคุณและนักเรียนของคุณต้องเผชิญกับความเสี่ยงด้านความปลอดภัยทางไซเบอร์หากเครือข่ายโรงเรียนของคุณไม่ปลอดภัย หากเครือข่ายโรงเรียนของคุณเปิดอยู่คุณสามารถทำงานกับผู้ดูแลระบบและผู้เชี่ยวชาญด้านไอทีเพื่อให้มีความปลอดภัยมากขึ้น.

เราขอแนะนำให้เพิ่มรหัสผ่านลงใน Wi-Fi ของโรงเรียนของคุณ และเปลี่ยนมันทุกสามเดือน มันอาจจะเป็นประโยชน์สำหรับโรงเรียนที่จะจ้างผู้เชี่ยวชาญด้านความปลอดภัยทางไซเบอร์เพื่อช่วยในการตั้งค่าเพิ่มเติม ระบบป้องกันการแฮ็กขั้นสูง.

อันตรายจากการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต

จากข้อมูลของ Health Kids ที่ไม่แสวงหาผลกำไร“การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตคือการใช้เทคโนโลยีเพื่อก่อกวนข่มขู่ทำให้ลำบากใจหรือกำหนดเป้าหมายบุคคลอื่น.

องค์กรอธิบายว่า“ บางครั้งการกลั่นแกล้งในโลกไซเบอร์สามารถมองเห็นได้ง่าย” เช่นในกรณีของ“ ข้อความทวีตหรือการตอบสนองต่อการอัปเดตสถานะบน Facebook ที่รุนแรงโหดร้ายหรือโหดร้าย” อย่างไรก็ตาม Kids Health ชี้ให้เห็นว่า“ การกระทำอื่น ๆ นั้นมีความชัดเจนน้อยกว่าเช่นการแอบอ้างเป็นเหยื่อทางออนไลน์หรือโพสต์ข้อมูลส่วนบุคคลภาพถ่ายหรือวิดีโอที่ออกแบบมาเพื่อทำให้คนอื่นอับอาย”

น่าเสียดาย, การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตเป็นการระบาดในหลายโรงเรียน. จากการสำรวจในเดือนกันยายน 2561 โดยศูนย์วิจัยพิวพบว่า 59% ของวัยรุ่นสหรัฐถูกรังแกหรือถูกคุกคามทางออนไลน์ การศึกษาพบว่า 90% ของวัยรุ่นเชื่อว่าการล่วงละเมิดออนไลน์เป็นปัญหาที่ส่งผลกระทบต่อคนอายุของพวกเขา.

การสำรวจเดียวกันพบว่า“ คนหนุ่มสาวส่วนใหญ่คิดว่ากลุ่มสำคัญเช่นครู บริษัท สื่อสังคมและนักการเมืองไม่สามารถแก้ไขปัญหานี้ได้”

อย่างที่คุณคิด, การกลั่นแกล้งทางไซเบอร์สามารถส่งผลกระทบร้ายแรงในระยะยาวต่อเด็กและวัยรุ่น. เช่นเดียวกับการข่มขู่ในรูปแบบอื่น ๆ มันสามารถนำไปสู่ผลที่ตามมาในชีวิตจริงที่ส่งผลกระทบต่อทั้งชีวิตของเหยื่อ เด็ก ๆ อาจประสบ ภาวะซึมเศร้าความวิตกกังวลและความนับถือตนเองต่ำ ผลที่ตามมา.

พวกเขาอาจ ต้องการหลีกเลี่ยงโรงเรียน, ส่งผลต่อความสามารถในการสอนทักษะที่จำเป็นต่อการประสบความสำเร็จในโลกของผู้ใหญ่.

ในฐานะครู, คุณอาจเป็นผู้สังเกตการณ์ที่เป็นผู้ใหญ่เมื่อพูดถึงการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต. อาจเป็นการยากที่จะระบุถึงการกลั่นแกล้งและทำความเข้าใจวิธีที่ดีที่สุดในการแทรกแซงเมื่อเกิดขึ้นบนแพลตฟอร์มออนไลน์ฟอรัมหรือบริการส่งข้อความส่วนตัวที่ไม่สามารถเข้าถึงคุณได้ อย่างไรก็ตามเนื่องจากคุณต้องปกป้องนักเรียนของคุณจากผลที่ไม่ดีมันจึงสำคัญมาก รู้วิธีสังเกตมันในห้องเรียนของคุณ.

คำศัพท์ของการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต

คู่มือครูเพื่อความปลอดภัยทางไซเบอร์ - ทุกสิ่งที่คุณต้องรู้ในปี 2563

หากคุณต้องการป้องกันการกลั่นแกล้งในห้องเรียนมีคำศัพท์บางคำที่คุณควรทำความคุ้นเคย เหล่านี้รวมถึง:

  • หลอก: จงใจโพสต์ข้อความที่เร้าอารมณ์และดูถูกเหยียดหยามเกี่ยวกับเรื่องที่ละเอียดอ่อนเช่นการเหยียดเชื้อชาติและเนื้อหาทางเพศเพื่อที่จะกระตุ้นการตอบสนอง Merriam-Webster กำหนดคำกริยา“ หมุนรอบ” เป็น“ เพื่อเป็นปฏิปักษ์ (อื่น ๆ ) ออนไลน์โดยจงใจโพสต์การอักเสบความคิดเห็นที่ไม่เกี่ยวข้องหรือไม่เหมาะสมหรือเนื้อหาที่ก่อกวนอื่น ๆ ”
  • เผา: การส่งข้อความกวน ๆ เพื่อกระตุ้นการโต้แย้ง จากรายงานของ Lifewire“ การเผาเป็นเรื่องเกี่ยวกับการดูถูกเหยียดหยามส่งเรื่องใหญ่โตเรียกชื่อหรือเป็นศัตรูทางวาจาตรงไปตรงมาที่บุคคลใดบุคคลหนึ่ง”
  • การล่วงละเมิด: การกำหนดเป้าหมายเฉพาะบุคคลหรือกลุ่มที่มีการดำเนินการอย่างต่อเนื่องหมายถึงการทำให้ผู้รับกลัวหรืออารมณ์เสีย การล่วงละเมิดสามารถพัฒนาไปสู่.
  • cyberstalking: ตามศูนย์วิจัยการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตหมายถึง“ การใช้อินเทอร์เน็ตหมายถึงการใช้เทคโนโลยี (บ่อยที่สุดคืออินเทอร์เน็ต!) เพื่อทำให้คนอื่นกลัวหรือกังวลเกี่ยวกับความปลอดภัยของพวกเขา…พฤติกรรมของไซเบอร์สตาลลิ่งอาจรวมถึงการติดตามข้อมูลส่วนตัวและข้อมูลส่วนตัวของใครบางคน กลัวพวกเขาส่งข้อความหลายร้อยครั้งต่อวันเพื่อให้พวกเขารู้ว่าคุณกำลังดูพวกเขา 'คืบคลาน' ในบัญชีโซเชียลมีเดียของพวกเขาเพื่อเรียนรู้ว่าพวกเขาอยู่ที่ไหนเพื่อที่คุณจะได้ไม่ถูกเชิญหรือโพสต์เกี่ยวกับพวกเขาอย่างไม่หยุดหย่อน ผิดกฎหมายในหลาย ๆ ที่.
  • catfishing: ขโมยโปรไฟล์ออนไลน์ของใครบางคนหรือตั้งค่าโปรไฟล์ปลอมเพื่อหลอกล่อผู้อื่นให้เริ่มต้นความสัมพันธ์ออนไลน์ รูปแบบของการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตนี้ยังสามารถใช้ในการสอดแนมในความอับอายหรือจัดการกับเด็กวัยรุ่นและแม้แต่ผู้ใหญ่.
  • Fraping: การแอบอ้างบุคคลอื่นหรือเข้าสู่โปรไฟล์ของพวกเขาเพื่อโพสต์เนื้อหาที่ไม่เหมาะสม นี่เป็นความผิดร้ายแรงและตาม Business Insider“ ตอนนี้เป็นอาชญากรรมที่อาจทำให้คุณติดคุก 10 ปีในไอร์แลนด์”
  • Griefing: การเหยียดหยามและความโกรธเคืองผู้คนผ่านเกมออนไลน์ ตามพจนานุกรมของอ็อกฟอร์ดคำว่า "นักร้อง" คือ "คนที่ก่อกวนหรือจงใจยั่วยุให้ผู้เล่นหรือสมาชิกคนอื่น ๆ (จากเกมออนไลน์หรือชุมชนออนไลน์) เพื่อที่จะเสียความเพลิดเพลิน"
  • การออกนอกบ้าน: แบ่งปันข้อมูลส่วนบุคคลข้อมูลส่วนตัวหรือข้อมูลที่น่าอายของบุคคลอื่นรูปภาพหรือวิดีโอ สิ่งนี้อาจสร้างความเสียหายอย่างมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งในหมู่เด็กและวัยรุ่นที่อาจไม่แสดงความเห็นอกเห็นใจ.
  • ย่าง: เมื่อบุคคลหรือกลุ่มมักจะแก๊งออนไลน์ในแต่ละจนกว่าเหยื่อ“ รอยแตก” บล็อกเปลือกอธิบายว่า“ ย่างเป็นคำจากตลกที่นักแสดงตลก roast คนที่มีอารมณ์ขันดี” แต่มันกลายเป็นปัญหาเมื่อ เสร็จสิ้น“ โดยไม่ได้รับความยินยอมหรือความปรารถนาของบุคคลที่จะคั่ว” แม้ว่ามันจะ“ สามารถเริ่มต้นที่ไร้เดียงสาและมีจิตใจที่อ่อนโยน…ซึ่งไม่ได้อยู่ที่ใดก็ตามที่มันจะสิ้นสุด”

หากคุณสังเกตเห็นว่านักเรียนของคุณพูดคุยเกี่ยวกับกิจกรรมประเภทนี้เกี่ยวกับตัวเองหรือเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขาคุณควรให้ความสนใจ. พูดคุยเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตกับนักเรียนของคุณ สามารถช่วยคุณประหยัดจากอันตรายได้.

จะบอกได้อย่างไรว่านักเรียนถูก Cyberbullied

แม้ว่าคุณจะไม่ได้ยินนักเรียนของคุณพูดถึงการกลั่นแกล้งในโลกไซเบอร์คุณก็อาจสามารถสังเกตเห็นนักเรียนที่กำลังทุกข์ทรมานจากการโจมตีออนไลน์ประเภทนี้ เด็กและวัยรุ่นที่ถูก Cyberbullied มักจะจัดแสดง สัญญาณของการข่มขู่หรือความทุกข์ทั่วไป.

คู่มือครูเพื่อความปลอดภัยทางไซเบอร์ - ทุกสิ่งที่คุณต้องรู้ในปี 2563

นักเรียนอาจถูก cyberbullied ถ้าเขาหรือเธอ:

  • ดูเหมือนโดดเดี่ยวหรือโดดเดี่ยวมากขึ้น. เด็ก Cyberbullied อาจถอนตัวจากเพื่อนหรือรู้สึกราวกับว่าพวกเขาไม่สามารถไว้ใจใครได้.
  • เปลี่ยนกลุ่มมิตรภาพของเขาหรือเธอโดยไม่คาดหมายหรือกะทันหัน. บางครั้งเพื่อนของนักเรียนเองเป็นต้นเหตุของการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต ในกรณีเหล่านี้นักเรียนอาจไม่ต้องการใช้เวลากับเพื่อนที่รังแกเขาหรือเธออีกต่อไป.
  • ทนทุกข์ทรมานจากการเปลี่ยนแปลงบุคลิกภาพอย่างกะทันหัน. สิ่งนี้อาจรวมถึงการถอนตัววิตกกังวลเศร้าหรือโกรธ.
  • ร้องบ่อยผิดปกติหรือในสถานการณ์ที่แปลก ๆ. นักเรียนอาจอารมณ์เสียในสถานการณ์ที่ผิดปกติอย่างเห็นได้ชัดเมื่อจัดการกับผลของการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต สิ่งนี้อาจเกิดขึ้นเมื่อนักเรียนคนอื่นล้อเลียนเหยื่อหรือเตือนเขาหรือเธอถึงสิ่งที่เกิดขึ้นออนไลน์.
  • กำลังจะได้เกรดแย่ลง. ผลการเรียนของนักเรียนที่ถูก Cyberbullied อาจลดลงเนื่องจากรู้สึกไม่สบายกลัวหรือไม่สามารถโฟกัสได้.
  • ดูเหมือนว้าวุ่นหรือขาดสมาธิในห้องเรียน. นักเรียนที่จัดการกับการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตอาจกังวลเกี่ยวกับความกลัวหรือความอับอายแทนการคิดเกี่ยวกับการเรียน.
  • คิดถึงโรงเรียนบ่อยๆ. นักเรียนที่มีเพื่อนร่วมชั้นในโลกไซเบอร์ถูกกลั่นแกล้งพวกเขาอาจต้องการหลีกเลี่ยงโรงเรียนดังนั้นพวกเขาจึงไม่ต้องจัดการกับผู้โจมตี.
  • หมดความสนใจในกิจกรรมนอกหลักสูตร. เด็กและวัยรุ่นไซเบอร์บูลด์อาจต้องการออกจากทีมกรีฑาโปรแกรมการเต้นรำการแสดงละครหรือกิจกรรมอื่น ๆ เพื่อหนีจากผู้โจมตี พวกเขาอาจสนใจกิจกรรมนอกหลักสูตรน้อยลงเพราะรู้สึกละอายอายหรือกลัวที่จะเจ็บอีกครั้ง.
  • ทนทุกข์ทรมานจากการรับรู้ตนเองในเชิงลบมากขึ้น. เด็กและวัยรุ่นที่ตกเป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตมักจะรู้สึกมั่นใจน้อยลงเพราะพวกเขาอาจเชื่อในสิ่งที่เป็นลบที่ผู้โจมตีพูดถึงพวกเขา.
  • ฉันไม่สามารถทำอะไรได้ทั้งร่างกาย. ความเครียดทางอารมณ์และจิตใจของการถูกกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตอาจทำให้สุขภาพกายของผู้ที่ตกเป็นเหยื่อแย่ลง.

หากคำอธิบายเหล่านี้ดูเหมือนนักเรียนของคุณหนึ่งคนขึ้นไปคุณควรสนทนากับพวกเขาเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต ก่อนหน้านี้คุณสามารถแทรกแซงและหยุดพฤติกรรมที่เป็นอันตรายนี้ได้ดีกว่า.

โซลูชันการศึกษา

หนึ่งในวิธีที่ดีที่สุดในการป้องกันการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตคือการสอนนักเรียนเกี่ยวกับเรื่องนี้. คุณสามารถให้ความรู้แก่พวกเขาเกี่ยวกับวิธีหลีกเลี่ยงการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตเมื่อใดที่จะรายงานพฤติกรรมออนไลน์ที่เป็นอันตรายและสาเหตุที่พวกเขาไม่ควรมีส่วนร่วมในกิจกรรมเหล่านี้ด้วยตนเอง.

ดูเคล็ดลับและแผนการสอนของเราสำหรับการสอนชั้นเรียนของคุณเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต.

นักเรียนของคุณโดยทั่วไปมีความชำนาญด้านเทคโนโลยี แต่พวกเขาอาจไม่เข้าใจ อันตรายของอินเทอร์เน็ต.

พวกเขาสามารถสร้างโปรไฟล์โซเชียลมีเดียบนเว็บไซต์เกือบทุกแห่งในไม่กี่วินาที แต่พวกเขาไม่รู้วิธีป้องกันตัวเองจากนักตกปลา พวกเขาสามารถชนะเกมออนไลน์ แต่พวกเขาไม่ทราบว่าแฮ็กเกอร์สามารถขโมยรหัสผ่านบัญชีเกมได้ง่ายเพียงใด พวกเขารู้วิธีเจาะเข้าสู่บัญชีโซเชียลมีเดียของเพื่อน แต่พวกเขาไม่เข้าใจว่าพวกเขาจะออนไลน์เจ็บปวดเพียงใด.

ในฐานะที่เป็นนักข่าวเขียนนิตยสาร Forbes โต้เถียง“ เช่นเดียวกับที่เราสอนเด็ก ๆ ของเราที่จะล็อคจักรยานของพวกเขา, ผู้ปกครองและครูต้องเตือนพวกเขาให้ใช้รหัสผ่านป้องกันโทรศัพท์และอุปกรณ์อื่น ๆ. และเด็กจำเป็นต้องรู้ บางสิ่งในชีวิตจำเป็นต้องเก็บเป็นความลับ,” เช่นบัญชีและรหัสผ่านอุปกรณ์.

เราเน้นสิ่งอื่น ๆ ที่นักเรียนของคุณจำเป็นต้องรู้เกี่ยวกับความปลอดภัยทางไซเบอร์ด้านล่าง.

ข้อควรระวังไวไฟสาธารณะ

ฟรีน่าดึงดูดอยู่เสมอและไวไฟฟรีสาธารณะนั้นดึงดูดใจอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่อาจมีแผนข้อมูล จำกัด บนโทรศัพท์มือถือ.

อย่างไรก็ตาม, เครือข่าย Wi-Fi สาธารณะมีความเสี่ยงต่อแฮกเกอร์เป็นพิเศษ ผู้ที่แฝงตัวอยู่ในระบบเปิดมองหาข้อมูลที่จะขโมยและอุปกรณ์ในการควบคุม คุณสามารถช่วยปกป้องเครือข่ายโรงเรียนของคุณได้โดยทำให้แน่ใจว่าได้รับการป้องกันด้วยรหัสผ่านและป้องกันนักเรียนของคุณจากการใช้เทคนิคต่าง ๆ ในการข้ามบล็อก.

อย่างไรก็ตาม, คุณต้องสอนพวกเขาเกี่ยวกับอันตรายของไวไฟสาธารณะนอกโรงเรียน. เนื่องจากพวกเขาออนไลน์เกือบตลอดเวลานักเรียนของคุณอาจใช้ Wi-Fi สาธารณะในร้านกาแฟร้านอาหารห้างสรรพสินค้าและพื้นที่สาธารณะอื่น ๆ.

แม้ว่ามันจะสะดวก, มีเหตุผลหลายประการที่ต้องหลีกเลี่ยงการใช้ Wi-Fi สาธารณะ. เหล่านี้รวมถึงมัลแวร์เวิร์มเว็บไซต์ที่ไม่ได้เข้ารหัสและอื่น ๆ.

โชคดีที่คุณสามารถช่วยสอนนักเรียนของคุณถึงวิธีการต่อสู้กับความเสี่ยงเหล่านี้ คุณสามารถกระตุ้นให้:

  • ใช้ไซต์ HTTPS. “ เมื่อคุณเรียกดู HTTPS ผู้คนในเครือข่าย wi-fi เดียวกับที่คุณไม่สามารถสอดแนมข้อมูลที่เดินทางระหว่างคุณและเซิร์ฟเวอร์ของเว็บไซต์ที่คุณกำลังเชื่อมต่อ ผ่าน HTTP หรือไม่ มันค่อนข้างง่ายสำหรับพวกเขาที่จะดูสิ่งที่คุณกำลังทำ” นักเรียนของคุณควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าเฉพาะเว็บไซต์ที่มีที่อยู่เริ่มต้นด้วย HTTPS (คุณสามารถบอกพวกเขาว่า "S" สำหรับ "ปลอดภัย").
  • ทำความเข้าใจข้อตกลงความเป็นส่วนตัวของเครือข่าย Wi-Fi สาธารณะ. ตามที่วิทยาศาสตร์ยอดนิยมกำหนดไว้นักเรียนของคุณจะต้อง "อ่านงานพิมพ์เล็ก ๆ " จริง ๆ แล้วการอ่านข้อตกลงความเป็นส่วนตัวที่มักจะปรากฏขึ้นเมื่อคุณเชื่อมต่อกับ Wi-Fi สาธารณะสามารถช่วยนักเรียนของคุณตอบคำถาม: "คุณยอมแพ้อะไร เข้าถึงไร้สายของคุณ? คุณจะใช้ที่อยู่อีเมลหรือหมายเลขโทรศัพท์หรือสิ่งอื่นใดที่คุณยอมจำนนได้อย่างไร” คุณควรสอนให้นักเรียนไม่เปิดเผยข้อมูลส่วนตัวที่สำคัญสำหรับการเข้าถึง Wi-Fi สาธารณะเนื่องจากข้อมูลส่วนบุคคลของพวกเขาไม่มีค่า.
  • ปิดการแชร์. นักเรียนควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขาได้ปิดตัวเลือก "แชร์" บนอุปกรณ์ของพวกเขาก่อนที่จะเชื่อมต่อกับ Wi-Fi สาธารณะ ตามที่มีสาย“ เมื่อคุณอยู่ในเครือข่ายสาธารณะรอบ ๆ คนแปลกหน้าคุณจะต้องตัดคุณสมบัติที่เปิดใช้งานการแชร์ไฟล์แบบไม่เสียดสีบนอุปกรณ์ของคุณ” ในขณะที่ฟีเจอร์การแชร์นั้นมีประโยชน์สำหรับการส่งรูปภาพและข้อมูลอื่น ๆ อาจเป็นอันตรายได้ในที่สาธารณะ.
  • เชื่อมต่อ Wi-Fi สาธารณะด้วย VPN (Virtual Private Network). Forbes อธิบายว่า:“ หากคุณต้องการป้องกันแฮกเกอร์และล็อคการเชื่อมต่อของคุณอย่างสมบูรณ์คุณควรพิจารณาใช้เครือข่ายส่วนตัวเสมือน” ระบบนี้“ ปกป้องข้อมูลของคุณจากการเข้าถึงโดยบุคคลที่สามเพราะพวกเขาต้องการรหัสการเข้ารหัสเพื่อถอดรหัส มัน” VPN สามารถช่วยให้นักเรียนปลอดภัยจากแฮกเกอร์ในเครือข่าย Wi-Fi สาธารณะ การตั้งค่า VPN อาจดูเหมือนยากเกินไปสำหรับนักเรียน แต่จริงๆแล้วพวกเขาค่อนข้างใช้งานง่ายโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับ Gen Z-ers ที่มีความชำนาญด้านเทคโนโลยี หากนักเรียนของคุณต้องการความช่วยเหลือพวกเขาสามารถทำได้ ดูคู่มือผู้เริ่มต้นใช้งานของเราเกี่ยวกับการเลือก VPN ที่ดีที่สุดสำหรับความต้องการของพวกเขา.

โดยการสอนให้นักเรียนจดจำและใช้แนวคิดหลักเหล่านี้คุณสามารถช่วยให้พวกเขาปลอดภัยบน Wi-Fi สาธารณะ.

ต่อสู้กับฟิชชิง

อุปกรณ์นักเรียนของคุณเต็มไปด้วยข้อมูลที่มีค่า. ซึ่งอาจรวมถึงภาพถ่ายส่วนตัวข้อมูลบัตรเครดิตข้อความส่วนตัวข้อมูลธนาคารและอื่น ๆ นอกจากนี้แฮ็กเกอร์อาชญากรไซเบอร์และไซเบอร์บูลลี่บางคนก็ต้องการยุ่งกับชีวิตของผู้ที่ตกเป็นเหยื่อและทำให้เกิดความสับสนวุ่นวาย.

บางคนคิดว่าเฉพาะผู้ที่ไร้เดียงสาหรือไร้ความรับผิดชอบเท่านั้นที่จะได้รับผลกระทบจากแผนการไซเบอร์ประเภทนี้.

อย่างไรก็ตามจากรายงานของ Pacific Standard นักวิจัยในการศึกษาของชาวดัตช์พบว่า“ เมื่อพูดถึงฟิชชิงและมัลแวร์แทบจะทุกสิ่งทุกอย่างตกเป็นเหยื่อจากผู้ใช้คอมพิวเตอร์คนอื่น ๆ ยกเว้นว่า ยิ่งมีคนใช้เวลาบนอินเทอร์เน็ตมากเท่าไหร่พวกเขาก็จะตกเป็นเหยื่อมากขึ้นเท่านั้น.

ตั้งแต่ "วัยรุ่นใช้เวลาออนไลน์เฉลี่ยเก้าชั่วโมงต่อวัน,” ตามผลึกพวกมัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการไวต่อการโจมตีทางไซเบอร์. การรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการทำงานของฟิชชิงและมัลแวร์สามารถช่วยคุณและนักเรียนในการระบุและหลีกเลี่ยงได้.

ตามที่กระทรวงความมั่นคงแห่งสหรัฐอเมริการะบุว่า“ฟิชชิ่งคือความพยายามของบุคคลหรือกลุ่มในการขอข้อมูลส่วนบุคคลจากผู้ใช้ที่ไม่สงสัย” โดยจัดการพวกเขาในการให้ข้อมูลส่วนบุคคลแก่ผู้โจมตี เพื่อหลอกลวงผู้รับ“ อีเมลหลอกลวงคือ สร้างขึ้นเพื่อให้ปรากฏราวกับว่าพวกเขาถูกส่งมาจากองค์กรที่ถูกกฎหมายหรือบุคคลที่รู้จัก.

เมื่อบุคคลนั้นเปิดข้อความและตัดสินใจว่าเชื่อถือได้“ อีเมลเหล่านี้มักจะ พยายามดึงดูดผู้ใช้ให้คลิกลิงก์ที่จะนำผู้ใช้ไปยังเว็บไซต์ที่หลอกลวง ที่ปรากฏถูกต้องตามกฎหมาย ผู้ใช้จะถูกขอให้ ให้ข้อมูลส่วนบุคคล, เช่นชื่อผู้ใช้บัญชีและรหัสผ่านที่สามารถเปิดเผยต่อไปในอนาคตการประนีประนอม” เว็บไซต์เหล่านี้อาจ อุปกรณ์ที่ติดเชื้อด้วยมัลแวร์ (ซึ่งเราอธิบายด้านล่าง).

คู่มือครูเพื่อความปลอดภัยทางไซเบอร์ - ทุกสิ่งที่คุณต้องรู้ในปี 2563

เพื่อปกป้องนักเรียนของคุณคุณสามารถสอนให้พวกเขาระบุสัญญาณของการหลอกลวงแบบฟิชชิ่ง สิ่งเหล่านี้มักจะรวมถึง:

  • แหล่งที่ไม่คุ้นเคย. หากนักเรียนไม่เคยมีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลหรือ บริษัท นี้มาก่อนพวกเขาไม่ควรเปิดอีเมลหรือไฟล์แนบ.
  • ที่อยู่อีเมลแปลก. ตามที่มหาวิทยาลัยชิคาโกอธิบาย“ การสื่อสารใด ๆ จากมหาวิทยาลัยหรือจากธนาคารผู้ให้บริการด้านสุขภาพหรือ บริษัท ที่ถูกกฎหมายที่คุณทำธุรกิจควรมาจากระบบอีเมลขององค์กรนั้นไม่ใช่จากที่อยู่อีเมลที่ไม่เกี่ยวข้อง” ตัวอย่างเช่น นักเรียนไม่ควรเชื่อถืออีเมลที่มาจากที่อยู่เช่น [email protected] หรือ [email protected] คุณยังสามารถแนะนำให้พวกเขาตรวจสอบที่อยู่อีเมลที่ก่อนหน้านี้ข้อความที่ถูกต้องมาจากเพื่อดูว่าพวกเขาตรง.
  • ข้อความถึงคนจำนวนมาก. อีเมลควรเป็นของนักเรียนคนเดียวไม่ใช่เพื่อ“ ไม่เปิดเผยผู้รับหรือเป็นผู้รับจำนวนมากที่คุณไม่คุ้นเคย” ตามมหาวิทยาลัยชิคาโก นอกจากนี้นักเรียนควรสงสัยข้อความที่ไม่ได้อ้างอิงถึงพวกเขาด้วยชื่อ แต่แทนที่จะพูดว่า“ ‘Hello, [blank],’” ตามที่ CNET ระบุไว้.
  • ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์หรือการสะกดคำ. บุคคลที่พยายามหลอกบางคนให้แชร์ข้อมูลอาจไม่สามารถเขียนได้อย่างสมบูรณ์ อย่างไรก็ตาม บริษัท ที่แท้จริงและเชื่อถือได้มักจะเป็นเพราะพวกเขาจ้างมืออาชีพ.
  • ร้องขอข้อมูลส่วนบุคคลหรือเงิน. นักหลอกลวงฟิชชิ่งมักต้องการข้อมูลหรือเงินส่วนตัวของเหยื่อของพวกเขา นักเรียนควรระมัดระวังในการให้ข้อมูลส่วนบุคคลแม้ว่าพวกเขาเชื่อว่าอีเมลนั้นถูกกฎหมาย.
  • ข้อเสนอที่ทำกำไรได้ง่ายมาก. มหาวิทยาลัยชิคาโกให้เหตุผลว่าคุณควร“ ระวังอีเมลที่มีสิทธิ์เช่น 'คุณได้รับรางวัลลอตเตอรี' … [หรือ] คุณยืนรับมรดกเป็นล้าน ๆ ดอลลาร์” คุณสามารถบอกนักเรียนว่าหากดูเหมือนว่าไม่น่าจะเป็นไปไม่ได้หรือ ดีเกินจริงที่อาจเป็นได้.
  • สิ่งที่แนบที่แปลก. แนะนำนักเรียนว่าถ้าสิ่งที่แนบดูเหมือนว่าไม่จำเป็นหรือไม่เกี่ยวข้องกับข้อความพวกเขาไม่ควรเปิด นอกจากนี้สิ่งที่แนบใด ๆ ที่เปิดควรเป็นประเภทไฟล์ที่คุ้นเคยเช่น“ ไฟล์ Word, สเปรดชีต Excel, งานนำเสนอ PowerPoint หรือ Acrobat PDF” และไม่แน่นอน“ ไฟล์ประเภท. pif, .scr หรือ. exe” ถึงมหาวิทยาลัยชิคาโก สิ่งที่แนบมาของ Scammers อาจติดตั้งมัลแวร์.

หากอีเมลอยู่ในหมวดหมู่ใด ๆ เหล่านี้, บอกนักเรียนว่าพวกเขาควรเรียกใช้อีเมลโดยผู้ปกครองผู้ปกครองหรือคุณก่อนแบ่งปันข้อมูล. ตามคำแนะนำของกระทรวงความมั่นคงแห่งมาตุภูมิพวกเขายังสามารถ“ ยืนยัน [คำร้องขอ] ได้โดยติดต่อ บริษัท โดยตรง” นักศึกษาควร เปิดไฟล์แนบของอีเมลเฉพาะเมื่อแน่ใจว่าข้อความดังกล่าวเป็นของแท้และปลอดภัยเท่านั้น.

เนื่องจากทุกคนสามารถหลอกลวงได้คุณควรให้ความรู้แก่เพื่อนครูและผู้ดูแลระบบเกี่ยวกับฟิชชิง. ท้ายที่สุดหากสมาชิกของเจ้าหน้าที่โรงเรียนใด ๆ ถูกฟิชชิ่งสิ่งนี้อาจทำให้ข้อมูลนักเรียนตกอยู่ในความเสี่ยง.

อยู่ห่างจากมัลแวร์

มัลแวร์

มัลแวร์เชื่อมโยงกับฟิชชิง. นักต้มตุ๋นมักจะฟิชชิ่งเป็นวิธีการติดตั้งมัลแวร์ในคอมพิวเตอร์ของผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ, แต่อุปกรณ์สามารถติดเชื้อได้ในวิธีอื่น.

มัลแวร์เป็นคำศัพท์ในร่มที่อธิบายถึงซอฟต์แวร์ที่เป็นอันตรายทั้งหมด, รวมถึงแรนซัมแวร์ไวรัสรูทคิทเวิร์มแอดแวร์สปายแวร์และอื่น ๆ. มัลแวร์ประนีประนอมอุปกรณ์ของคุณชะลอการทำงานขั้นพื้นฐานและละเมิดความปลอดภัย. สามารถใช้เพื่อขโมยข้อมูลควบคุมอุปกรณ์ของคุณหรือเพื่อเพิ่มซอฟต์แวร์ที่คุณไม่ได้รับการอนุมัติ.

มัลแวร์สามารถ ทำลายอุปกรณ์หรือทำให้ใช้ยากมาก. นอกจากนี้ยังสามารถขโมยข้อมูลส่วนตัวหรือข้อมูลสำคัญที่ผู้ใช้จำเป็นต้องเข้าถึง มัลแวร์อาจทำให้อุปกรณ์ทำงานช้ามากหรือไม่ดี.

นอกจากนี้สิ่งที่แนบมากับฟิชชิ่ง, มัลแวร์สามารถเข้าถึงอุปกรณ์ได้ถ้านักเรียนติดตั้งไฟล์เช่น "สกรีนเซฟเวอร์แถบเครื่องมือหรือ torrents ที่ [พวกเขา] ไม่ได้สแกนหาไวรัส…จากแหล่งที่ไม่น่าเชื่อถือ” ตามวิธีการ Geek. การคลิกที่ป๊อปอัปสามารถติดตั้งมัลแวร์ได้ บนอุปกรณ์ของคุณ.

มัลแวร์สามารถรวมเข้ากับแอปพลิเคชันที่น่าเชื่อถือ ดังที่ How to Geek อธิบายว่า“ ผู้ผลิตซอฟต์แวร์ยอดนิยมยังคงขายต่อและรวมถึง 'ตัวเลือก' crapware ที่ไม่มีใครต้องการหรือต้องการ” ซึ่งทำให้พวกเขาสามารถ“ทำกำไรจากผู้ใช้ที่ไม่สงสัยซึ่งไม่ชำนาญพอที่จะรับรู้ได้ดีกว่า.

ด้วยเหตุผลเหล่านี้, ผู้ใช้ควรทำการวิจัยและทำความเข้าใจสิ่งที่พวกเขาวางบนอุปกรณ์ของพวกเขาเสมอ.

เมื่อฝ่ายสนับสนุนด้านความปลอดภัยของ Microsoft Windows ชี้ว่า“ ไดรฟ์แบบถอดได้ที่ติดไวรัส” อาจถูกตำหนิได้ว่าเป็นมัลแวร์ บทความกล่าวว่า“เวิร์มจำนวนมากแพร่กระจายโดยการติดเชื้อไดรฟ์แบบถอดได้เช่นแฟลชไดรฟ์ USB หรือฮาร์ดไดรฟ์ภายนอก. มัลแวร์สามารถติดตั้งได้โดยอัตโนมัติเมื่อคุณเชื่อมต่อไดรฟ์ที่ติดไวรัสเข้ากับพีซีของคุณ เวิร์มบางตัวสามารถแพร่กระจายโดยการติดเชื้อพีซีที่เชื่อมต่อกับเครือข่ายเดียวกัน” นักเรียนไม่ควรใช้ไดรฟ์หรือเครือข่ายที่ไม่น่าเชื่อถืออย่างสมบูรณ์.

การละเมิดซอฟต์แวร์เพลงหรือภาพยนตร์อาจทำให้อุปกรณ์มีความเสี่ยงต่อมัลแวร์, ตามความหวังของคอมพิวเตอร์ นี่เป็นเพราะ“ ไฟล์และโปรแกรมเหล่านี้ [บางครั้ง] มีไวรัสสปายแวร์โทรจันหรือซอฟต์แวร์ที่เป็นอันตรายนอกเหนือจากที่คุณเชื่อว่าคุณกำลังดาวน์โหลด”

น่าเสียดาย, เมื่อมัลแวร์เข้าสู่คอมพิวเตอร์ของนักเรียนแล้วก็สามารถทวีคูณได้, “ [การติดตั้ง] มัลแวร์มากขึ้น” ไดนามิกนี้สามารถทำให้ผลที่ตามมาของมัลแวร์แย่ลงเป็นทวีคูณ.

นักเรียนควรระวังด้วยว่า พีซีและ Android (แทนที่จะเป็นอุปกรณ์ Apple) มีความเสี่ยงสูงต่อมัลแวร์เช่นเดียวกับอุปกรณ์ที่ไม่มีซอฟต์แวร์ป้องกันไวรัสติดตั้งอยู่.

เพื่อช่วยให้นักเรียนรับรู้และป้องกันตนเองจากมัลแวร์คุณสามารถสอนพวกเขาถึง:

  • ใช้ซอฟต์แวร์ป้องกัน. ตามที่อธิบายไว้อย่างไรนักเรียนอาจปล่อยให้ "มัลแวร์สปายแวร์และซอฟต์แวร์ขยะอื่น ๆ ... ไปยังคอมพิวเตอร์ของคุณ" โดยไม่ได้ตั้งใจเพราะพวกเขา“ ไม่ได้ใช้แอปพลิเคชัน Anti-Virus หรือ Anti-Spyware ที่มีคุณภาพ” ผลิตภัณฑ์เหล่านี้ . เตือนพวกเขาว่าพวกเขาควรใช้ซอฟต์แวร์ป้องกันไวรัสในทุกอุปกรณ์รวมถึงแล็ปท็อปแท็บเล็ตและสมาร์ทโฟน.
  • ป้องกันโฆษณาป๊อปอัพและแบนเนอร์. Federal Federal Commission Commission (FTC) แนะนำให้ผู้ใช้“ ใช้ตัวบล็อกป็อปอัพและอย่าคลิกลิงก์และป๊อปอัป” เด็ก ๆ อาจไม่ทราบเรื่องนี้ดังนั้นคุณควรสั่งให้พวกเขาไม่คลิกที่ภาพเหล่านี้.
  • อัปเดตอุปกรณ์ของพวกเขา. ผู้ให้บริการซอฟต์แวร์และ บริษัท เทคโนโลยีทำงานอย่างหนักเพื่อ จำกัด มัลแวร์และปัญหาความปลอดภัยทางไซเบอร์อื่น ๆ หากคุณไม่อัปเดตอุปกรณ์เป็นประจำโปรแกรมที่ล้าสมัยอาจมีความเสี่ยงต่อมัลแวร์มากขึ้น FTC แนะนำให้ผู้ใช้“ ตั้งค่า [ปฏิบัติการ] [ระบบ] และ…เว็บ [เบราว์เซอร์] ให้อัปเดตโดยอัตโนมัติ”
  • สังเกตเห็นสัญญาณว่ามีการติดตั้งมัลแวร์. ยิ่งนักเรียนรู้ว่าอุปกรณ์ของพวกเขาติดมัลแวร์เร็วเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น FTC อธิบายว่าคอมพิวเตอร์ที่มีมัลแวร์มัก“ ทำงานช้าท่อระบายน้ำแบตเตอรี่อย่างรวดเร็วแสดงข้อผิดพลาดที่ไม่คาดคิดหรือล้มเหลว…จะไม่ปิดหรือรีสตาร์ท…ให้บริการป๊อปอัปจำนวนมาก [นำผู้ใช้] ไปยังหน้าเว็บ เยี่ยมชมเปลี่ยนแปลงหน้าโฮมเพจหรือสร้างไอคอนหรือแถบเครื่องมือใหม่โดยไม่ได้รับอนุญาตหากนักเรียนสังเกตเห็นอาการของซอฟต์แวร์เหล่านี้พวกเขาควรหลีกเลี่ยงการเข้าถึงข้อมูลที่ละเอียดอ่อนหรือใช้รหัสผ่านบนอุปกรณ์ที่ได้รับผลกระทบและขอผู้เชี่ยวชาญดู.
  • ใช้เบราว์เซอร์ที่มีการตั้งค่าความปลอดภัยที่ดี. ตาม PC Mag, Chrome และ Firefox มีการตั้งค่าความปลอดภัยที่ช่วยให้ผู้ใช้ทราบเมื่อไซต์ไม่น่าเชื่อถือ.
  • ระบุและหลีกเลี่ยงการหลอกลวงแบบฟิชชิ่ง. การปฏิบัติตามเคล็ดลับฟิชชิงของเราด้านบนสามารถช่วยปกป้องนักเรียนจากทั้งฟิชชิงและมัลแวร์ตามที่พวกเขามักจะไปด้วยกัน.

การให้ความรู้แก่นักเรียนของคุณในประเด็นเหล่านี้สามารถช่วยพวกเขาในการรบกวนและอันตรายจากมัลแวร์.

Toying with Cybersecurity - อินเทอร์เน็ตของทุกสิ่ง

ในยุคดิจิทัลนี้ไม่ใช่แค่สมาร์ทโฟนแท็บเล็ตหรือแล็ปท็อปที่สามารถออนไลน์ได้ ในวันนี้, อุปกรณ์อื่น ๆ รวมถึงนาฬิกาและของเล่นสามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตได้. ดังที่ CNBC อธิบาย“ อินเทอร์เน็ตของสิ่งต่าง ๆ ซึ่งโดยทั่วไปเรียกว่า IoT ในแวดวงเทคโนโลยีเป็นแนวคิดของ วัตถุทางกายภาพแบบดั้งเดิมที่เชื่อมโยงกับอินเทอร์เน็ตและการสื่อสารซึ่งกันและกัน - ตัวอย่างเช่นรถยนต์หรือเครื่องใช้ไฟฟ้าที่เชื่อมโยงกับอินเทอร์เน็ต”

การมีตู้เย็นที่ตรวจสอบอีเมลหรือนาฬิกาที่ส่งข้อมูลสุขภาพของคุณไปยังสมาร์ทโฟนนั้นสะดวกสบายอย่างแน่นอน อย่างไรก็ตาม, เครื่องมือที่ใช้อินเทอร์เน็ตอาจเป็นอันตรายได้. การป้องกันความปลอดภัยทางไซเบอร์หลายอย่างที่ติดตั้งบนโทรศัพท์แท็บเล็ตและคอมพิวเตอร์ไม่มีอยู่บนอินเทอร์เน็ตของทุกสิ่ง.

ในปลายปี 2018 ผู้บริหารความปลอดภัยซอฟต์แวร์ Haiyan Song ให้ความเห็นกับ CNBC ว่า“ ปีหน้าเราจะได้ยินความท้าทายด้านความปลอดภัยที่เกี่ยวข้องกับ IoT อย่างแน่นอน” เทคโนโลยีใหม่นี้“ เปลี่ยนไปมาก…วิถีชีวิตของเราและ เมื่อใดก็ตามที่คุณมีเทคโนโลยีใหม่เช่นนั้น ... คุณเปิดพื้นผิวการโจมตีใหม่.

ความเสี่ยงด้านความปลอดภัยทางไซเบอร์จำนวนมากที่มีผลต่ออุปกรณ์ที่เปิดใช้งานอินเทอร์เน็ตตามปกติสามารถส่งผลกระทบต่อ Internet of Things แฮกเกอร์สามารถเข้าถึงข้อมูลส่วนตัวและใช้เพื่อขโมยฟิชชิ่งไซเบอร์สตาร์กไซเบอร์บูลและผู้ที่ตกเป็นเหยื่อการคุกคาม. เนื่องจากอินเทอร์เน็ตของสิ่งต่าง ๆ ค่อนข้างใหม่จึงไม่มีมาตรการป้องกันเดียวกันทำให้อุปกรณ์ติดตามการออกกำลังกายที่สวมใส่ได้ทันสมัยของนักเรียนหรือของเล่นแฟนซีเป้าหมายง่าย ๆ.

ตัวอย่างเช่น Info Sec Institute รายงานเกี่ยวกับ“ Cloudpets …ของเล่นนุ่ม ๆ น่ารัก” ที่“ เปิดใช้งานอินเทอร์เน็ตทำให้สามารถแบ่งปันข้อความเสียงระหว่างเด็กกับผู้ปกครองผ่านทาง Cloud” อย่างไรก็ตามมันกลับกลายเป็นว่า CloudPets รั่วไหลข้อความของเจ้าของ 2 ล้านรายพร้อมด้วยข้อมูลส่วนตัวและรหัสผ่าน." พวกเขามี "ความปลอดภัยต่ำ" และไม่สามารถปกป้องข้อมูลผู้ใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ, โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากพวกเขา“ ไม่มีกฎความเข้มงวดของรหัสผ่าน”

ในทำนองเดียวกัน Info Sec Institute อธิบายว่าเมื่อ“ บริษัท รักษาความปลอดภัย Mnemonic ได้รับการว่าจ้างจากสภาผู้บริโภคของนอร์เวย์เพื่อตรวจสอบความปลอดภัยของนาฬิกาสมาร์ทโฟนสำหรับเด็ก” พวกเขา“ พบข้อบกพร่องด้านความปลอดภัยที่สำคัญจำนวนหนึ่งในนาฬิกา”

ในขณะที่อุปกรณ์เหล่านี้อาจสนุกและทันสมัยพวกเขาแสดงให้เห็นว่า“ ขาดความยินยอมในการแบ่งปันและประมวลผลข้อมูลแสดงการขาดความเคารพขั้นพื้นฐานสำหรับข้อมูลส่วนบุคคล” รวมถึง“ ข้อมูลตำแหน่ง” นอกจากนี้“นาฬิกาบางเรือนไม่ได้ใช้เทคนิคความปลอดภัยขั้นพื้นฐาน เช่นการเข้ารหัสระหว่างทางเพื่อปกป้อง” ข้อมูลของผู้ใช้.

คุณสามารถช่วยให้นักเรียนของคุณปลอดภัยจากภัยคุกคามทางไซเบอร์บนอินเทอร์เน็ตของสิ่งต่าง ๆ โดย:

  • กระตุ้นให้พวกเขาสร้างรหัสผ่านที่ยาวและซับซ้อนมากขึ้น. สิ่งเหล่านี้จะยากต่อการแฮ็กมากกว่ารหัสผ่านสามตัวอักษรและไม่ปลอดภัยของ Cloudpets.
  • แนะนำให้พวกเขาและผู้ปกครองค้นคว้าอุปกรณ์ใหม่ก่อนซื้อ. พวกเขาควรซื้อของเล่นนาฬิกาหรืออุปกรณ์ที่เปิดใช้งานอินเทอร์เน็ตเท่านั้นหากพวกเขาเข้าใจและอนุมัติวิธีการรักษาความปลอดภัยทางไซเบอร์ของพวกเขา.
  • แสดงวิธีปรับการตั้งค่าความปลอดภัยในผลิตภัณฑ์ Internet of Things. ตามที่รอยเตอร์แนะนำนักเรียนควร“ ปิดกล้องและไมโครโฟนที่ไม่ได้ใช้งาน”
  • กระตุ้นให้พวกเขาเพื่อดาวน์โหลดการปรับปรุง. ตามที่เราได้พูดคุยกันในคู่มือนี้นักเรียนสามารถปรับปรุงความปลอดภัยในโลกไซเบอร์ของพวกเขาด้วยการทำให้อุปกรณ์ของพวกเขาทันสมัย ตามรอยเตอร์“ ถ้าแกดเจ็ตของคุณได้รับการอัพเดตซอฟต์แวร์ [คุณควร] ยอมรับสิ่งเหล่านั้นเพราะพวกมันสามารถปรับปรุงความปลอดภัยได้”
  • แนะนำให้พวกเขาเชื่อมต่อกับเครือข่ายที่ปลอดภัยยิ่งขึ้นด้วยอุปกรณ์ Internet of Things. สำนักข่าวรอยเตอร์แนะนำให้ผู้ใช้“ สร้างเครือข่าย“ แขก” สำหรับอุปกรณ์ IoT” เพื่อให้แฮกเกอร์ไม่สามารถเข้าถึงอุปกรณ์ดั้งเดิมผ่าน IoT ได้ พวกเขายังสามารถ“ ใช้ VPN [เครือข่ายส่วนตัวเสมือน]” เพื่อรักษาความปลอดภัยข้อมูลของพวกเขา หากนักเรียนของคุณต้องการใช้ VPN คุณสามารถเลือกหนึ่งในตัวเลือกที่ดีที่สุดในรายการ VPN ที่ดีที่สุดของเรา.

เคล็ดลับเหล่านี้สามารถช่วยให้ Internet of Things ปลอดภัยสำหรับนักเรียนของคุณ.

ปกป้องสื่อสังคมของนักเรียน

วัยรุ่นใช้เวลากับสื่อโซเชียลมากขึ้น. ด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญที่นักเรียนต้องเข้าใจสามารถป้องกันตนเองและหลีกเลี่ยงการเข้าร่วมในความเสี่ยงด้านความปลอดภัยทางไซเบอร์บนแพลตฟอร์มเหล่านี้.

Statista รายงานว่า“ การสำรวจที่ดำเนินการในสหรัฐอเมริกาก่อนหน้านี้ [ในปี 2018] แสดงให้เห็นว่า 70% ของวัยรุ่น (13-17) ตรวจสอบสื่อสังคมออนไลน์วันละหลายครั้ง, เพิ่มขึ้นจากเพียง 34% ในปี 2012 อย่างไรก็ตามน่าประหลาดใจมากขึ้น 16% ของวัยรุ่นทุกวันนี้ยอมรับการตรวจสอบฟีดโซเชียลของพวกเขาเกือบตลอดเวลาและอีก 27% ทำเช่นนี้ทุกชั่วโมง "

รับสถิติเหล่านี้ถ้าคุณสอนนักเรียนมัธยม, เกือบแน่ใจว่านักเรียนของคุณใช้สื่อสังคมออนไลน์ตลอดทั้งวัน.

วัยรุ่นหลายคนแบ่งปันรายละเอียดเกี่ยวกับชีวิตส่วนตัวของพวกเขาบนแพลตฟอร์มโซเชียลมีเดีย. Pew Research Center รายงานว่าวัยรุ่น 44% โพสต์เกี่ยวกับครอบครัวของพวกเขาในโซเชียลมีเดียขณะที่ 34% โพสต์เกี่ยวกับอารมณ์และความรู้สึกของพวกเขา 22% โพสต์เกี่ยวกับชีวิตคู่ของพวกเขา 13% โพสต์เกี่ยวกับปัญหาส่วนตัว และ 9% โพสต์เกี่ยวกับความเชื่อทางการเมืองของพวกเขา.

Cyberbullies, stalkers, phishing scammers หรือแม้กระทั่งขโมยข้อมูลประจำตัวสามารถใช้ข้อมูลทั้งหมดนี้เพื่อทำร้ายนักเรียน. ตัวอย่างเช่นหากเพื่อนร่วมชั้นของวัยรุ่นรู้ว่าพ่อแม่ของเขาหรือเธอกำลังจะหย่าร้างพวกเขาอาจใช้ข้อมูลนี้เพื่อรังควานบุคคลนั้น นอกจากนี้หากฟิชเชอร์ต้องการขโมยข้อมูลบัญชีธนาคารหรือหมายเลขประกันสังคมของวัยรุ่นเขาหรือเธออาจแกล้งเป็นสมาชิกของวงดนตรีป๊อปที่วัยรุ่นมักจะพูดถึงในสื่อสังคมออนไลน์.

ดังที่เราได้กล่าวถึงข้างต้น Gen Z-ers ทราบดีถึงชื่อเสียงออนไลน์ของพวกเขา แต่นั่นไม่ได้หมายความว่านักเรียนของคุณมีบัญชีโซเชียลมีเดียที่ไร้ที่ติ วัยรุ่นบางคนดูเหมือนจะรู้โดยสัญชาตญาณว่า การโพสต์ข้อมูลส่วนบุคคลออนไลน์อาจส่งผลเสียต่อชื่อเสียง.

Pew Research Center ตั้งข้อสังเกตว่า 32% ของวัยรุ่นลบหรือ จำกัด “ การเข้าถึงโพสต์ของพวกเขาเพราะมันอาจส่งผลเสียต่อพวกเขาในภายหลัง” และอีก 29% ของวัยรุ่นลบหรือ จำกัด “ โพสต์เพราะพวกเขาไม่ต้องการให้พ่อแม่เห็นอะไร” ใส่ออนไลน์แล้ว.

ในขณะที่วัยรุ่นบางคนคิดล่วงหน้าเกี่ยวกับชื่อเสียงสื่อสังคมของพวกเขาสถิติจาก Pew Research Center ระบุว่าประมาณสองในสามไม่ได้.

นี่คือโชคร้ายเช่นเดียวกับ สิ่งที่นักเรียนโพสต์ออนไลน์อาจส่งผลกระทบต่ออนาคตของพวกเขา. ชิ้นส่วนข่าวและรายงานโลกของปี 2017 ระบุว่า“ ในการสำรวจการเตรียมการทดสอบของ Kaplan ของเจ้าหน้าที่รับสมัครวิทยาลัยกว่า 350 คนในสหรัฐอเมริกา 35% ของเจ้าหน้าที่สำรวจรายงานว่าได้ดูบัญชีสื่อโซเชียลของผู้สมัครเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับพวกเขา”

ในทำนองเดียวกันการสำรวจจาก CareerBuilder พบว่า“ 70% ของนายจ้างใช้สื่อสังคมเพื่อคัดเลือกผู้สมัครก่อนที่จะจ้างงานซึ่งเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญจาก 60% ในปี 2016”

รายงานเหล่านี้ระบุว่า ภาพถ่ายที่ไม่มีรส, อารมณ์รุนแรงหรือภาพที่ถกเถียงกันสามารถป้องกันนักเรียนจากการเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยในฝันหรือรับงานที่ต้องการ. ในฐานะที่เป็นครูของพวกเขาคุณสามารถแนะนำให้พวกเขาระมัดระวังเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเปิดเผยบนโซเชียลมีเดียและสนับสนุนให้พวกเขาพิจารณาว่าคนอื่นอาจรับรู้การโพสต์ของพวกเขาได้อย่างไร.

บางทีอาจเป็นเรื่องที่น่าเป็นห่วงมากกว่านี้ตามข้อมูลของ Pew Research Center, วัยรุ่น 42% สำรวจบางครั้งหรือบ่อยครั้ง โพสต์อัปเดตเกี่ยวกับตำแหน่งและสิ่งที่พวกเขากำลังทำ. ดังที่ Lifewire อธิบาย“ เรามักจะไม่คิดถึงสถานที่ตั้งปัจจุบันของเราว่าเป็นข้อมูลที่ละเอียดอ่อน แต่เป็น ติดอาวุธด้วยความรู้ว่าคุณอยู่ที่ไหน ณ จุดใดเวลาหนึ่ง, คนที่มีเจตนาไม่ดีสามารถใช้ข้อมูลนั้นเพื่อผลเสียของคุณ.

อธิบายกับนักเรียนของคุณว่า การแชร์ตำแหน่งและกิจกรรมตามเวลาจริงบนโซเชียลมีเดียสามารถสร้างปัญหาความปลอดภัยทางไซเบอร์. ใครบางคนที่ต้องการปล้นบ้านของพวกเขาอาจรู้ว่าพวกเขาไม่ได้อยู่บ้านและมีโอกาสขโมยทรัพย์สินของครอบครัว ไซเบอร์ทอล์คเกอร์อาจใช้ข้อมูลตำแหน่งเพื่อติดตามนักเรียนและก่อกวนพวกเขา.

นอกจากนี้, ใส่แท็กตำแหน่งและระบุตำแหน่ง บนโซเชียลมีเดียสร้างปัญหา Lifewire อธิบายว่า“ สมาร์ทโฟนส่วนใหญ่เริ่มต้นในการบันทึกตำแหน่งโทรศัพท์” และ“ เมื่อคุณถ่ายภาพด้วยสมาร์ทโฟนของคุณคุณอาจบันทึกตำแหน่ง GPS ที่แน่นอนของสิ่งที่คุณกำลังจะถ่ายรูป” กระบวนการนี้เรียกว่าการติดแท็กตำแหน่งทางภูมิศาสตร์ , เช่น อุปกรณ์ของคุณติดป้ายตำแหน่งของคุณลงบนภาพ.

การติดแท็กตำแหน่งทางภูมิศาสตร์หมายความว่าแม้ว่าคุณจะไม่ต้องการแชร์ตำแหน่งที่คุณอยู่แฮ็กเกอร์อาจสามารถเข้าถึงตำแหน่งของคุณได้ ผ่าน“ ข้อมูลเมตาที่เชื่อมโยงกับภาพถ่าย” กระบวนการนี้เรียกว่าตำแหน่งทางภูมิศาสตร์ Google, Yelp และแอปพลิเคชันอื่น ๆ ยังใช้ตำแหน่งทางภูมิศาสตร์เพื่อบอกตำแหน่งของนักเรียน แอพเหล่านี้สามารถแชร์ข้อมูลนั้นกับผู้อื่นได้.

เพื่อหลีกเลี่ยงการถูกขโมยสะกดรอยและปัญหาความปลอดภัยทางไซเบอร์อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการแชร์ตำแหน่งบนโซเชียลมีเดียคุณสามารถแนะนำให้นักเรียนของคุณ:

  • หลีกเลี่ยงการตั้งชื่อตำแหน่งและกิจกรรมที่แน่นอนในรูปภาพบนโซเชียลมีเดีย. ไม่จำเป็นต้องบอกเพื่อนหรือผู้ติดตามอย่างแม่นยำว่าพวกเขาอยู่ที่ไหนหรือทำอะไรอยู่.
  • ปิดการติดแท็กตำแหน่งอัตโนมัติบนอุปกรณ์ทั้งหมด. แฮกเกอร์ไม่สามารถขโมยข้อมูลเมตาตำแหน่งได้หากไม่มีอยู่.
  • รอโพสต์รูปภาพจากนอกสถานที่จนกว่าพวกเขาจะกลับมาถึงบ้าน. วิธีนี้ช่วยป้องกันนักย่องเบาจากการใช้ข้อมูลนี้เพื่อเจาะเข้า.

เมื่อพูดถึงโซเชียลมีเดียไม่ใช่หน้าที่ของคุณที่จะติดตามกิจกรรมออนไลน์ของนักเรียน. การตรวจสอบบัญชีโซเชียลมีเดียของนักเรียนทุกคนทุกวันสำหรับเนื้อหาที่ไม่เหมาะสมจะทำให้เกิดการบุกรุก (และใช้เวลานาน).

แทน, ให้การศึกษาแก่พวกเขาเกี่ยวกับความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับโซเชียลมีเดีย. ด้วยวิธีนี้พวกเขาสามารถ ตัดสินใจอย่างชาญฉลาด เกี่ยวกับความปลอดภัยทางไซเบอร์บนแพลตฟอร์มเหล่านี้.

ต่อไปในคู่มือนี้เราอธิบายเทคนิคต่าง ๆ ที่คุณสามารถใช้เพื่อสอนนักเรียนเกี่ยวกับความปลอดภัยทางไซเบอร์.

Stranger Danger in Cyberspace

ไม่ว่าจะเป็นบนโซเชียลมีเดียแอพส่งข้อความห้องสนทนาฟอรัมหรือเกมนักเรียนของคุณก็ต้องเผชิญ ความเสี่ยงด้านความปลอดภัยในโลกไซเบอร์ที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารกับคนแปลกหน้า.

อย่างน่าเศร้า, ไม่ใช่ผู้ใช้ออนไลน์ทุกคนที่มีความตั้งใจดีที่สุด. สุขภาพอธิบายว่า“ ผู้ล่า…เป็นเพื่อนกับเด็ก ๆ ได้อย่างไรมักจะวางตัวเป็นเด็กอีกคนหรือวัยรุ่นที่มีอายุมากกว่าเล็กน้อยและได้รับความไว้วางใจจากการทำตัวเป็นความเข้าใจและเพื่อนที่ไว้ใจได้. เมื่อได้รับความไว้วางใจในห้องแชท [หรือแอพส่งข้อความฟอรัมหรือแพลตฟอร์มโซเชียลมีเดีย] ผู้ล่าจะย้ายการสนทนาไปยังพื้นที่ส่วนตัวหรือด้วยตนเอง.

สิ่งที่เริ่มต้นจากการเชื่อมต่อออนไลน์แบบไม่ระบุชื่อสามารถเปลี่ยนเป็นสิ่งที่อันตรายกว่ามาก ในบุคคล. นอกจากนี้ผู้ล่าออนไลน์ที่ต้องการขโมยข้อมูลบัตรเครดิตหรือขโมยข้อมูลส่วนบุคคลอาจกำหนดเป้าหมายไปยังคนหนุ่มสาวที่อาจไม่ทราบถึงการหลอกลวง.

รายงาน 2018 จาก WBTW News แนะนำว่า ผู้ล่าออนไลน์อาจใช้เกมออนไลน์ยอดนิยมเช่น Fortnite เพื่อโจมตีหรือขโมยผู้ใช้อายุน้อยกว่า. สถานีข่าวยังอ้างถึง“ สถิติจากศูนย์วิจัยเด็กและเยาวชนอาชญากรรม” ซึ่งระบุว่า“หนึ่งในห้าของเด็กอายุระหว่าง 10 ถึง 17 ปีรายงานว่าได้รับการชักชวนทางเพศออนไลน์.

นอกจากนี้ cyberbullies อาจใช้แพลตฟอร์มเหล่านี้เพื่อก่อกวนสร้างความอับอายหรือสร้างความอับอายให้กับคนหนุ่มสาว ตามที่วางไว้อย่างดีต่อสุขภาพ "ห้องแชทเป็นสถานที่ที่นักเลงสามารถครองราชย์ได้ฟรี ในขณะที่เพลิดเพลินกับตัวตน”

นอกจากนี้น่าเสียดาย, ผู้ใช้ที่ไม่ระบุชื่ออาจใช้ "ห้องสนทนา ... เพื่อโพสต์ลิงก์ไปยังภาพอนาจาร.นักเรียนของคุณอาจ“ คลิกที่ลิงค์และนำไปยังไซต์ที่ไม่เหมาะสมไม่ว่าจะโดยเจตนาหรือโดยไม่ได้ตั้งใจ”

คู่มือครูเพื่อความปลอดภัยทางไซเบอร์ - ทุกสิ่งที่คุณต้องรู้ในปี 2563

เพื่อปกป้องนักเรียนของคุณจากอันตรายเหล่านี้คุณสามารถ:

  • สนทนากับพวกเขาอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับแพลตฟอร์มออนไลน์ประเภทนี้. เราขอแนะนำให้พูดคุยถึงอันตรายที่อาจเกิดขึ้นจากการสื่อสารออนไลน์แบบไม่ระบุชื่อกับนักเรียนของคุณในลักษณะที่สัมพันธ์กัน อธิบายว่าคุณเข้าใจว่าการพบปะผู้คนใหม่ ๆ ออนไลน์เป็นเรื่องสนุกได้อย่างไร แต่นักเรียนจะต้องปลอดภัย ค่อยๆบอกพวกเขาว่ามีบางคนออนไลน์ที่อาจต้องการทำร้ายพวกเขา.
  • สอนพวกเขาไม่ให้เชื่อมต่อหรือพูดคุยกับคนที่พวกเขาไม่รู้จักออนไลน์. นักเรียนจะมีความเสี่ยงต่ำกว่ามากหากพวกเขาเป็นเพื่อนเท่านั้นติดตามชอบและสื่อสารกับคนที่พวกเขารู้จักด้วยตนเองและไว้วางใจ.
  • กระตุ้นให้พวกเขาไม่แบ่งปันข้อมูลส่วนตัวหรือภาพถ่ายออนไลน์. นี่เป็นคำแนะนำที่ดีโดยไม่คำนึงว่านักเรียนจะรู้ว่าพวกเขากำลังส่งข้อความหรือไม่ แต่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งกับผู้ใช้ที่ไม่ระบุชื่อ.
  • แนะนำผู้ปกครองให้ติดตามการสื่อสารออนไลน์ของบุตรหลาน. จากรายงานของ WBTW News“ สำนักงานของนายอำเภอเทศมณฑล Horry บอกผู้ปกครองให้เด็ก ๆ “ เล่น [หรือข้อความ] ที่ผู้ปกครองสามารถได้ยินได้” สำนักงานของนายอำเภอยังส่งเสริมให้ผู้ปกครอง“ เข้าถึงบัญชีโทรศัพท์ของเด็กและบัญชีโซเชียลมีเดีย .” คุณสามารถแนะนำให้ผู้ปกครองระวังแอพที่อาจเป็นอันตรายเช่น Kik, Whisper, Yik Yak, รูปภาพส่วนตัว (เครื่องคิดเลข%), Roblox, ChaCha, WeChat, After School, Line, Shush, Snapchat และ Line ต่อผู้โฆษณา Montgomery.
  • บอกนักเรียนว่าพวกเขาสามารถมาหาคุณและพ่อแม่หรือผู้ปกครองเพื่อขอความช่วยเหลือหากพวกเขาพบกับสิ่งที่ทำให้เสียโฉมหรือไม่ปลอดภัยออนไลน์. การแจ้งให้นักเรียนทราบว่าพวกเขาสามารถไว้วางใจคุณและผู้ปกครองหรือผู้ปกครองได้ อธิบายว่าคุณอยู่ที่นั่นเพื่อช่วยเหลือพวกเขาและหากพวกเขารู้สึกไม่ปลอดภัยทางออนไลน์พวกเขาสามารถพูดคุยกับคุณได้.
  • ให้นักเรียนเล่น Band Runner เกมการศึกษาเกี่ยวกับการสื่อสารออนไลน์อย่างปลอดภัย. นักเรียนเลือกตัวละครรวบรวมดวงดาวและตอบคำถามแบบปรนัยเกี่ยวกับความปลอดภัยทางไซเบอร์.

คำแนะนำเหล่านี้จะช่วยให้นักเรียนปลอดภัยยิ่งขึ้นในห้องแชทฟอรัมแอพส่งข้อความเกมโซเชียลมีเดียและแอพหรือเว็บไซต์อื่น ๆ ที่ผู้ใช้สามารถสื่อสารโดยไม่ระบุตัวตน.

เราจะให้คำแนะนำเพิ่มเติมเกี่ยวกับการสอนนักเรียนของคุณเกี่ยวกับความปลอดภัยทางไซเบอร์ในหัวข้อถัดไป.

เคล็ดลับและแผนการสอนสำหรับครู

การใช้เทคโนโลยีเพิ่มมากขึ้นดังนั้นเราจึงสามารถสันนิษฐานได้ว่าความปลอดภัยทางไซเบอร์จะยังคงเป็นปัญหาสำคัญต่อไป ในฐานะครู, คุณมีอำนาจในการกำหนดความเข้าใจและการตอบสนองต่อปัญหาความปลอดภัยในโลกไซเบอร์ของคนยุคถัดไป.

โดยการสอนให้นักเรียนรู้วิธีการใช้อินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัยคุณสามารถปรับปรุงคุณภาพชีวิตความสุขและความสำเร็จ. ด้านล่างนี้เราให้คำแนะนำสำหรับการให้ความรู้แก่นักเรียนของคุณเกี่ยวกับความปลอดภัยทางไซเบอร์อย่างมีประสิทธิภาพ.

วิธีการเริ่มต้น

เราขอแนะนำให้คุณ เริ่มด้วยแบบทดสอบความปลอดภัยออนไลน์ เพื่อทดสอบความรู้ของนักเรียน สิ่งนี้จะทำให้พวกเขาสนใจเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความปลอดภัยทางไซเบอร์และให้พวกเขาค้นพบสิ่งที่พวกเขาไม่รู้.

มันจะทำให้คุณ โอกาสในการประเมินความรู้และสร้างแผนการสอนตามนั้น. ตัวอย่างเช่นหากคุณพบว่านักเรียนของคุณรู้ดีอยู่แล้วเกี่ยวกับการสร้างรหัสผ่านที่แข็งแกร่งคุณอาจไม่จำเป็นต้องรวมหัวข้อนี้ไว้ในหลักสูตรของคุณ.

เราแนะนำให้ใช้:

  • แบบทดสอบความรู้ความรู้ทางไซเบอร์ของ Pew Research Center
  • สมาคมแห่งชาติเพื่อการป้องกันการทารุณกรรมต่อเด็กออนไลน์แบบทดสอบความปลอดภัย (โปรดทราบว่ามีการอ้างอิงเฉพาะของสหราชอาณาจักร)
  • สำนักงาน CyberSmart Kids Quiz ของ eSafety กรรมาธิการออสเตรเลีย

เคล็ดลับทั่วไป

เมื่อพูดถึงการวางแผนหลักสูตรความปลอดภัยทางไซเบอร์ของคุณเรามีคำแนะนำที่กว้างขึ้น เราขอแนะนำให้คุณ:

  • แยกย่อยข้อมูลเป็นสองสามบทเรียน, แทนที่จะพยายามครอบคลุมทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับความปลอดภัยทางไซเบอร์ในหนึ่งวัน สิ่งนี้จะป้องกันไม่ให้นักเรียนของคุณจมและช่วยให้พวกเขาเข้าใจเนื้อหาได้ดีขึ้น.
  • ใช้บทเรียนแบบโต้ตอบแทนการบรรยาย. นักเรียนจะจดจำและใช้บทเรียนที่พวกเขาเรียนรู้หากพวกเขามีส่วนร่วมในกระบวนการ ตัวอย่างเช่นคุณสามารถให้นักเรียนพยายามแฮ็คบัญชีสื่อโซเชียล เราแนะนำให้คุณสร้างบัญชีปลอมล่วงหน้าเพื่อไม่ให้ข้อมูลส่วนบุคคลของนักเรียนถูกบุกรุก.
  • ความสัมพันธ์ทางไซเบอร์กับบทเรียนและชั้นเรียนอื่น ๆ. สิ่งนี้จะทำให้หัวข้อดูมีความสัมพันธ์มากขึ้น ตัวอย่างเช่นในชั้นเรียนภาษาอังกฤษคุณอาจให้นักเรียนอ่านอีเมลที่ส่งถึงคนที่ถูกหลอกลวง คุณสามารถให้พวกเขาเน้นข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ในข้อความเหล่านี้ซึ่งอาจเป็นสัญญาณว่าพวกเขาหลอกลวง จากนั้นคุณอาจให้นักเรียนอภิปรายกลวิธีอื่น ๆ ที่สามารถใช้เพื่อป้องกันการโจมตี.
  • ให้นักเรียนอ่านหรือดูเรื่องราวของบุคคลหรือองค์กรที่เกิดจากการโจมตีทางไซเบอร์. สิ่งนี้จะช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าผลลัพธ์ของปัญหาความปลอดภัยทางไซเบอร์นั้นเป็นเรื่องจริงและจริงจัง ตัวอย่างของเรื่องราวประเภทนี้ ได้แก่ :
    • “ เรื่องราวในชีวิตจริง” [ของไซเบอร์สแกม] - การแข่งขันของออสเตรเลีย & คณะกรรมการผู้บริโภคชุดของบทความ
    • “ สิ่งเหล่านี้เป็นเหยื่อของการโจมตี ransomware” - วิดีโอของ CNN Business (หมายเหตุ: เนื้อหานี้รวมถึงคำสาปแช่งที่ไม่มีเลือด)
    • “ แฮกเกอร์ ransomware 'ตกเป็นเหยื่อของความเต็มใจที่จะคลิกของผู้คน” - บทความและวิดีโอของ CBS News
    • “ Cyber ​​Bullies ผลักลูกสาวของฉันให้ฆ่าตัวตาย” - วิดีโอ Morning Morning นี้ (หมายเหตุ: เนื้อหานี้กล่าวถึงการฆ่าตัวตาย)
    • “ เรื่องราวของ Emma: Cyberbullied โดยเพื่อนที่ดีที่สุด” - วิดีโอ Common Sense Media
    • “ Cyberbully: YouTuber ClearlyChloe’s Story” - วิดีโอเล่าเรื่องราว
    • “ เรื่องราวของ Stacey: เมื่อข่าวลือเพิ่มขึ้น” - วิดีโอสามัญสำนึก
    • “ การแชทกับคนแปลกหน้าสามารถทำลายชีวิตของเด็ก ๆ ได้อย่างไร” - บทความและวิดีโอ Sense.org ออนไลน์ (หมายเหตุ: พูดถึงเรื่องเด็กจากการข่มขืน, ข่มขืนและฆาตกรรม)
    • “ อันตรายซ่อนเร้นของของเล่นไฮเทค” - วิดีโอ WCPO.com (หมายเหตุ: กล่าวถึง pedophiles)
    • “ พวกเขารักคุณพี จากนั้นพวกเขาก็เห็นทวีตของคุณ” - บทความในนิวยอร์กไทม์ส
    • “ บอกเล่าเรื่องราวของ NotPetya, Cyberattack ที่ร้ายแรงที่สุดในประวัติศาสตร์” - บทความในนิตยสาร Wired (หมายเหตุ: เนื้อหานี้รวมถึงคำสาปบางส่วน)
    • “ ผู้ชายถูกกล่าวหาว่าเป็นเพื่อนร่วมงานในโลกไซเบอร์มานานกว่าทศวรรษ” - บทความ Fox News KTVU (หมายเหตุ: เนื้อหานี้กล่าวถึงการข่มขืนและสังหาร)
    • “ ชีวิตดิจิตอลของ How One Woman ถูกทำให้เป็นอาวุธต่อต้านเธอได้อย่างไร” - บทความในนิตยสาร Wired (หมายเหตุ: เนื้อหานี้เกี่ยวข้องกับ cyberstalking และการล่วงละเมิดมันชัดเจนและเป็นผู้ใหญ่รวมถึงคำอธิบายทางเพศคำสาปแช่งและการอภิปรายเรื่องการฆ่าตัวตายและความรุนแรง)
  • ให้นักเรียนเห็นตัวอย่างของภัยคุกคามความปลอดภัยทางไซเบอร์. การแสดงให้นักเรียนเห็นว่าโฆษณาข้อความและป๊อปอัปมีลักษณะเหมือนของปลอมจะช่วยให้พวกเขาระบุและหลีกเลี่ยงได้ดีขึ้น สิ่งนี้อาจเป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับนักเรียนที่เรียนแบบเห็นภาพ.
  • ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการวางแผนบทเรียนโดยถามพวกเขาเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขา และออกแบบหลักสูตรให้เหมาะสม ตัวอย่างเช่นหากนักเรียนของคุณคุ้นเคยกับความปลอดภัยของสื่อสังคมอยู่แล้วอาจไม่มีเหตุผลใดที่จะครอบคลุมหัวข้อนี้ในบทเรียนของคุณ ในทำนองเดียวกันหากนักเรียนกังวลเกี่ยวกับมัลแวร์เป็นพิเศษคุณสามารถใช้เวลามากขึ้นในเรื่องนี้.
  • มอบหมายการบ้านเชิงโต้ตอบและการปฏิบัติ. เช่นเดียวกับบทเรียนแบบโต้ตอบที่มีประสิทธิภาพมากกว่าการมอบหมายการบ้านที่มีประโยชน์อาจช่วยให้นักเรียนเรียนรู้พื้นฐานของความปลอดภัยทางไซเบอร์ได้ดีขึ้น ตัวอย่างเช่นคุณสามารถมอบหมายให้นักเรียนทำการบ้านเพื่อรักษาความปลอดภัยอุปกรณ์และบัญชีของพวกเขา คุณอาจให้พวกเขาเขียนเรียงความเกี่ยวกับอันตรายของ Wi-Fi สาธารณะและอธิบายว่าพวกเขาจะหลีกเลี่ยงสิ่งเหล่านี้ได้อย่างไร.

โดยใช้คำแนะนำข้างต้นคุณสามารถช่วย ตรวจสอบให้แน่ใจว่าหลักสูตรความปลอดภัยทางไซเบอร์ของคุณนั้นสร้างสรรค์สร้างสรรค์ถูกต้องและประสบความสำเร็จ.

บทสนทนากลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต

ตั้งแต่ นักเรียนของคุณอาจเป็นทั้งผู้เสียหายและผู้ร้ายจากการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต, เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การพูดคุยกันนานขึ้นเกี่ยวกับเรื่องนี้โดยเฉพาะในโลกไซเบอร์ การพูดถึงสิ่งนี้เป็นสิ่งสำคัญเพราะ นักเรียนที่ต่อสู้กับการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตอาจไม่สามารถเปิดเรื่องนี้ได้ด้วยตนเอง.

เราแนะนำ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าโรงเรียนของคุณมีนโยบายต่อต้านการกลั่นแกล้งในสถานที่ซึ่งรวมถึงการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต. ครั้งนี้มีอยู่ในสถานที่, อ่านกฎเหล่านี้กับนักเรียนของคุณและตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขาเข้าใจอย่างถ่องแท้. เราขอแนะนำให้นักเรียนยกตัวอย่างการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตเพื่อแสดงให้เห็นว่าพวกเขาเข้าใจสิ่งที่เกี่ยวข้อง.

ต่อไป, แสดงให้นักเรียนเห็นถึงผลที่ตามมาของการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต ดังนั้นพวกเขาจึงเข้าใจอย่างจริงจังว่าเป็นอย่างไร คุณสามารถช่วยให้นักเรียนเข้าใจผลกระทบของการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตโดยการแสดงวิดีโอที่เกี่ยวข้องจากรายการด้านบน คุณอาจขอให้นักเรียนจินตนาการว่าพวกเขาจะรู้สึกอย่างไรถ้ามีบางคนคุกคามพวกเขาทางออนไลน์.

บ่อยครั้งที่นักเรียนไม่เห็นว่าการล้อเล่นการแชทหรือการดูหมิ่นเพื่อนร่วมชั้นทางออนไลน์นั้นเป็นอันตรายอย่างไร ซึ่งหมายความว่าพวกเขามีความเห็นอกเห็นใจน้อยลงสำหรับผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตและมีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมในมัน. การรู้ถึงความเจ็บปวดที่เกิดจากการกระทำของพวกเขาอาจทำให้ลดความเสี่ยงต่อการถูกกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตในอนาคต.

คุณควร สอนนักเรียนของคุณว่าควรทำอย่างไรถ้าพวกเขาถูก Cyberbullied. คุณสามารถแนะนำพวกเขาถึง:

  • ติดต่อกับผู้ใหญ่ที่ไว้ใจได้. นี่อาจเป็นคุณในฐานะครูผู้ปกครองเพื่อนในครอบครัวที่เป็นผู้ใหญ่หรือการรวมกันของสิ่งเหล่านี้ เมื่อผู้ใหญ่เข้าใจสถานการณ์พวกเขาควรเริ่มมองหาสิ่งที่เกิดขึ้นและช่วยนักเรียนแก้ปัญหา ตัวอย่างเช่นการพบกันระหว่างผู้ที่ตกเป็นเหยื่อการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตและผู้ปกครองอาจเหมาะสม.
  • บันทึกหลักฐานการปฏิสัมพันธ์ทางอินเทอร์เน็ตที่กลั่นแกล้งบนอินเทอร์เน็ต. ซึ่งอาจรวมถึงภาพหน้าจอข้อความเสียงหรือหลักฐานอื่น ๆ การพิสูจน์ประเภทนี้อาจเป็นประโยชน์ในการสืบสวนโดยตำรวจหรือโรงเรียนของคุณ นอกจากนี้ยังสามารถใช้เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับปัญหากับผู้ปกครองของ cyberbully.
  • หลีกเลี่ยงการต่อสู้กลับ. การตอบโต้ไซเบอร์พาลอาจจะเป็นการโจมตีของเขาหรือเธอ นอกจากนี้ปฏิกิริยาเชิงลบใด ๆ อาจถูกพิจารณาว่าเป็นรูปแบบของการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต.
  • รายงานการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตไปยังแพลตฟอร์มออนไลน์ที่เกิดขึ้น. ดังที่ WebWise อธิบาย“ การละเมิดในเว็บไซต์เครือข่ายสังคมออนไลน์หรือผ่านการส่งข้อความจำเป็นต้องรายงานไปยังเว็บไซต์และผู้ให้บริการโทรศัพท์มือถือ”
  • หากลยุทธ์ในการป้องกันการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตในอนาคต. แน่นอนว่าไม่ใช่ความผิดของเหยื่อที่เขาหรือเธอถูกคุกคาม อย่างไรก็ตามนั่นไม่ได้หมายความว่านักเรียนของคุณไม่สามารถทำอะไรกับมันได้ Webwise แนะนำ“ [ให้] คำแนะนำสำหรับเด็กเพื่อให้แน่ใจว่ามันจะไม่เกิดขึ้นอีกครั้ง ซึ่งอาจรวมถึงการเปลี่ยนรหัสผ่าน [และ] รายละเอียดการติดต่อบล็อกโปรไฟล์บนเว็บไซต์เครือข่ายสังคมออนไลน์หรือรายงานการละเมิดออนไลน์”

เป็นการดีที่ไม่มีนักเรียนของคุณจะทนทุกข์ทรมานจากการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต อย่างไรก็ตามหากพวกเขาทำ, ทำตามขั้นตอนเหล่านี้สามารถช่วยลดความเสียหายของกิจกรรมออนไลน์ที่เป็นอันตรายนี้.

การศึกษาความปลอดภัยของโซเชียลมีเดีย

ไม่ว่าคุณจะเข้าใกล้หลักสูตรความปลอดภัยทางไซเบอร์ของคุณอย่างไรเราเชื่อว่า คุณต้องรวมส่วนไว้ในโซเชียลมีเดีย. แพลตฟอร์มออนไลน์ประเภทนี้ใช้กันอย่างแพร่หลายและมีความเสี่ยงต่อปัญหาความปลอดภัยทางไซเบอร์มาก.

ในปี 2018 ศูนย์วิจัย Pew รายงานว่า 85% ของวัยรุ่นใช้ YouTube, Instagram ใช้ 72%, Snapchat 69%, ใช้ Facebook 51%, และ Twitter ใช้ 32%. มีวัยรุ่นเพียง 3% เท่านั้นที่ไม่ได้ใช้แพลตฟอร์มโซเชียลมีเดียทั่วไปใด ๆ ซึ่งหมายถึงประมาณ 97% ทำ.

ตามที่เราอธิบายไว้ข้างต้น, สื่อสังคมออนไลน์อาจเป็นอันตรายสำหรับเด็กและวัยรุ่น. ไซเบอร์เบลลี่สามารถโจมตีนักเรียนของคุณบนแพลตฟอร์มเหล่านี้นักต้มตุ๋นสามารถพยายามขโมยข้อมูลที่ละเอียดอ่อนของคนหนุ่มสาวและไซเบอร์แท็กเกอร์สามารถใช้โพสต์ของพวกเขาเพื่อติดตามพวกเขาเพียงเพื่อตั้งชื่อไม่กี่.

เราขอแนะนำให้หนึ่งในบทเรียนความปลอดภัยทางไซเบอร์ครั้งแรกของคุณสอนให้นักเรียนรู้วิธีการปกป้องบัญชีโซเชียลมีเดียของพวกเขา. แนวคิดหลักสองสามข้อที่จะกล่าวถึง ได้แก่ :

  • รหัสผ่าน. มันเป็นสิ่งสำคัญที่นักเรียนต้องสร้างรหัสผ่านที่แข็งแกร่งสำหรับบัญชีทั้งหมดของพวกเขาและโดยเฉพาะอย่างยิ่งโปรไฟล์โซเชียลมีเดียของพวกเขา บัญชีเหล่านี้มักจะมีข้อมูลสำคัญที่ผู้โจมตีทางไซเบอร์สามารถใช้กับพวกเขาได้ คุณ ควรแจ้งให้นักเรียนทราบว่ารหัสผ่านที่แข็งแกร่ง:
    • มีตัวเลขสัญลักษณ์และตัวอักษร (ทั้งตัวล่างและตัวพิมพ์ใหญ่นึกคิด). หากนักเรียนมีปัญหาในการหารหัสผ่านของตนเองที่ตอบสนองความต้องการเหล่านี้พวกเขาสามารถใช้“ เครื่องกำเนิดรหัสผ่านแบบสุ่มที่แข็งแกร่ง” ออนไลน์ได้ตามรายงานของ Chicago Tribune บทความนี้ยังแนะนำ“ เริ่มต้นด้วยตัวอักษรอย่างน้อย 16 ตัว”.
    • จะแตกต่างกันสำหรับบัญชีที่ต่างกัน. ตัวอย่างเช่น Chicago Tribune กล่าวว่า“ รหัสผ่าน Twitter ของคุณไม่ควรเหมือนกับรหัสผ่านที่คุณใช้เพื่อเข้าสู่บัญชีธนาคารของคุณ”
    • ควรเปลี่ยนบ่อยๆ. เราแนะนำอย่างน้อยทุก ๆ สามเดือน.
    • ไม่ควรแชร์กับใคร. เด็กและวัยรุ่นบางคนรู้สึกกดดันที่จะแบ่งปันรหัสผ่านกับเพื่อนและเพื่อนร่วมชั้น สิ่งนี้ไม่ปลอดภัย เตือนนักเรียนว่ารหัสผ่านของพวกเขามีไว้สำหรับพวกเขาเท่านั้น (และบางทีผู้ปกครอง) ต้องรู้.
  • การรับรองความถูกต้องด้วยสองปัจจัย. ตามที่กล่าวไว้ข้างต้นคุณลักษณะความปลอดภัยนี้ต้องการให้ผู้ใช้ป้อนข้อมูลสองชิ้นเพื่อเข้าสู่แอป ในหลายกรณีหมายถึงการป้อนรหัสผ่านจากนั้นป้อนรหัสที่ส่งข้อความไปยังโทรศัพท์ของผู้ใช้ นอกจากนี้ยังอาจเกี่ยวข้องกับการใช้รหัสผ่านไบโอเมตริกซ์ (เช่นลายนิ้วมือ) หรือตอบคำถามเพื่อความปลอดภัย กระตุ้นให้นักเรียนของคุณใช้การรับรองความถูกต้องด้วยสองปัจจัยในสื่อสังคมออนไลน์ (และบัญชีอื่น ๆ ) ทุกครั้งที่ทำได้เนื่องจากสิ่งนี้มีความปลอดภัยมากขึ้น.
  • การตั้งค่าความเป็นส่วนตัว. บอกนักเรียนของคุณว่าอย่าไปกับการตั้งค่าความเป็นส่วนตัวเริ่มต้นสำหรับบัญชีโซเชียลมีเดียของพวกเขา พวกเขาควรตั้งค่าบัญชีของพวกเขาเป็นส่วนตัวที่สุด อย่างน้อยที่สุดข้อมูลและรูปภาพโซเชียลมีเดียที่ละเอียดอ่อนของพวกเขาไม่ควรปรากฏต่อสาธารณะ.
  • ข้อมูลส่วนบุคคล. นักเรียนของคุณไม่ควรเปิดเผยข้อมูลส่วนบุคคลในสื่อสังคมออนไลน์ ซึ่งรวมถึงวันเดือนปีเกิดที่อยู่ชื่อเต็มหมายเลขประกันสังคมข้อมูลบัตรเครดิตและข้อมูลที่คล้ายกัน.
  • การป้องกันไวรัส. มัลแวร์ฟิชชิ่งและการหลอกลวงอื่น ๆ บางส่วนมาจากโซเชียลมีเดีย หากนักเรียนใช้งานออนไลน์พวกเขาควรจะติดตั้งซอฟต์แวร์ป้องกันไวรัสในทุกอุปกรณ์.
  • “ คิดก่อนคลิก” เนื่องจากการหลอกลวงทางไซเบอร์นั้นเป็นเรื่องที่พบได้บ่อยนักเรียนควรระวังข้อความสื่อสังคมออนไลน์ที่ขอให้พวกเขาทำทันทีหรือให้ข้อมูลส่วนตัว คุณควรให้พวกเขารู้ว่านักหลอกลวงมักจะเสนอสิ่งที่ดีเกินกว่าที่จะเป็นจริงในการแลกเปลี่ยนข้อมูลส่วนตัว.
  • ชื่อเสียงออนไลน์. ดังที่เราได้กล่าวไว้ข้างต้นชื่อเสียงออนไลน์ของนักเรียนของคุณอาจส่งผลกระทบต่อความสามารถในการเข้าเรียนวิทยาลัยหรือรับงานที่พวกเขาต้องการ นอกจากนี้ชื่อเสียงออนไลน์ที่ไม่ดีอาจนำไปสู่หรือทำให้การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตแย่ลงและทำให้เกิดปัญหากับผู้ปกครองของนักเรียน ดังที่เว็บไซต์ Stay Cyber ​​Online ของ National Security Security ระบุว่า“ สิ่งที่คุณโพสต์ออนไลน์จะออนไลน์อยู่ คิดสองครั้งก่อนโพสต์รูปภาพ [หรือข้อมูลอื่น ๆ ] คุณไม่ต้องการให้พ่อแม่หรือนายจ้างในอนาคตเห็น”
  • รายงานปัญหาไปยังแพลตฟอร์มโซเชียลมีเดีย. บอกนักเรียนว่าหากพวกเขาถูกกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตถูกหลอกลวงหรือถูกคุกคามอย่างอื่นบนโซเชียลมีเดียพวกเขาควรรายงานกิจกรรมเหล่านี้ไปยังเว็บไซต์โซเชียลมีเดียด้วยตนเอง กิจกรรมประเภทนี้มักจะขัดกับกฎของแพลตฟอร์มโซเชียลมีเดียและ บริษัท อาจช่วยได้.
  • สอบถามผู้ใหญ่หากต้องการความช่วยเหลือ. กระตุ้นให้นักเรียนขอความช่วยเหลือหากพวกเขารู้สึกไม่ปลอดภัยหรือไม่สบายใจ เตือนพวกเขาว่าพวกเขาสามารถมาหาคุณพ่อแม่หรือผู้ใหญ่ที่ไว้ใจได้อื่น ๆ หากพวกเขาประสบปัญหาใด ๆ.

แนวคิดที่สำคัญเหล่านี้ควรรวมอยู่ในหลักสูตรความปลอดภัยทางไซเบอร์ของคุณอย่างแน่นอน.

ตัวอย่างแผนการสอน: ไปฟิช

ด้านล่างเราได้รวมก ตัวอย่างแผนการสอนความปลอดภัยทางไซเบอร์เกี่ยวกับฟิชชิง คุณสามารถใช้สิ่งนี้เป็นแบบจำลอง สำหรับการวางแผนชั้นเรียนของคุณ.

ขอแนะนำฟิชชิง

เริ่มต้นด้วยการแสดงอีเมลนักเรียนจาก“ [email protected]” ที่อ่าน:

สวัสดี [ชื่อ],
เราขอแจ้งให้คุณทราบว่าบัญชี Netflixx ของคุณถูกระงับเนื่องจากปัญหาเกี่ยวกับข้อมูลการเรียกเก็บเงินของคุณ.

หากต้องการซ่อมแซมบัญชีของคุณและทำให้มันทำงานได้โปรดไปที่ไฟล์ netflixaccountinformation.exe และตอบกลับด้วย
ชื่อเต็มตามกฎหมายของคุณ:
วันเกิดของคุณ:
ที่อยู่ของคุณ:
หมายเลขโทรศัพท์ของคุณ:
หมายเลขบัตรเครดิตที่คุณต้องการ:

โปรดเขียนถึงเราหากคุณต้องการความช่วยเหลือใด ๆ.

อย่างจริงใจ,
ฝ่ายบริการลูกค้าของ Netflix

ถามพวกเขาว่าทำไมพวกเขาถึงจะไม่ตอบอีเมลนี้.

การกำหนดฟิชชิง

เมื่อพวกเขาตอบ, อธิบายว่านี่คล้ายกับอีเมลจริงที่หลายคนได้รับเนื่องจากเป็นส่วนหนึ่งของการหลอกลวงแบบฟิชชิ่ง. อธิบายว่า "ฟิชชิ่งเป็นความพยายามของบุคคลหรือกลุ่มในการขอข้อมูลส่วนบุคคลจากผู้ใช้ที่ไม่สงสัยโดย" จัดการกับพวกเขาในการให้ข้อมูลส่วนบุคคลแก่ผู้โจมตี เพื่อหลอกลวงผู้รับ“ อีเมลหลอกลวงนั้นถูกสร้างขึ้นเพื่อให้ปรากฏราวกับว่าพวกเขาถูกส่งจากองค์กรที่ถูกกฎหมายหรือบุคคลที่รู้จัก” (ตามกระทรวงความมั่นคงแห่งมาตุภูมิของสหรัฐอเมริกา).

อธิบายว่าผู้หลอกลวงฟิชชิ่งใช้อีเมลเหล่านี้เพื่อรวบรวมข้อมูลส่วนบุคคลอย่างไร อธิบายว่าพวกเขาใช้ข้อมูลนี้เพื่อขโมยข้อมูลประจำตัวของผู้ใช้ติดตั้งมัลแวร์ในคอมพิวเตอร์และก่อกวนพวกเขา.

สอนสัญญาณทั่วไปของอีเมลฟิชชิง:
เพื่อปกป้องนักเรียนของคุณคุณสามารถสอนให้พวกเขาระบุสัญญาณของการหลอกลวงแบบฟิชชิ่ง (รายละเอียดเพิ่มเติมด้านบน):

คู่มือครูเพื่อความปลอดภัยทางไซเบอร์ - ทุกสิ่งที่คุณต้องรู้ในปี 2563

นอกจากนี้คุณยังสามารถแสดงวิดีโอเพื่อการศึกษาเกี่ยวกับการระบุอีเมลฟิชชิงและ / หรือวิดีโอนี้ของนักเรียนเกี่ยวกับวิธีการระบุอีเมลหลอกลวง.

Going Phishing: การฝึกในชั้นเรียน

ให้นักเรียนเขียนอีเมลฟิชชิ่งของตนเอง. ให้พวกเขาสมมติตัวตนของนักไซเบอร์ที่พยายามรับอีเมลเพื่อให้ข้อมูลส่วนตัวของพวกเขา บอกให้พวกเขาส่งอีเมลฟิชชิ่งถึงคุณเพื่อให้คุณสามารถเลือกอีเมลที่ดีที่สุดและน่าเชื่อถือที่สุด แบ่งปันผู้ชนะกับชั้นเรียนและอธิบายว่าทำไมจึงเป็นตัวอย่างที่ดีของอีเมลฟิชชิง.

เมื่อคุณออกกำลังกายเสร็จแล้ว, เตือนนักเรียนให้มองอีเมลแปลก ๆ ผ่านสายตาของนักหลอกลวงฟิชชิ่ง หากดูเหมือนว่ามันอาจถูกเขียนโดยผู้โจมตีไซเบอร์โปรดเตือนพวกเขาว่าอย่าเปิดลิงก์หรือสิ่งที่แนบมา.

การบ้านฟิชชิ่ง

สำหรับการบ้าน, ให้นักเรียนเขียนแผนห้าขั้นตอนเพื่อหลีกเลี่ยงการโจมตีแบบฟิชชิ่ง ให้พวกเขาแบ่งปันแผนนี้กับคนอื่นอย่างน้อยหนึ่งคน (เช่นเพื่อนร่วมชั้นผู้ปกครองหรือเพื่อนครอบครัว) และจดบันทึกปฏิกิริยาของบุคคลนี้.

ทรัพยากรและเครื่องมืออื่น ๆ สำหรับครู

หากคุณต้องการข้อมูลเพิ่มเติมและ / หรือข้อเสนอแนะแผนการสอนเราแนะนำให้:

  • “ ความเป็นพลเมืองดิจิทัล” โดย Common Sense Education เว็บไซต์นี้มีแผนการสอนแบบโต้ตอบฟรีสำหรับนักเรียนทุกเกรด.
  • “ Bits N Bytes Cybersecurity” โดย Kyla Guru นักเรียนมัธยมต้นอายุ 16 ปีสร้างเว็บไซต์ที่ได้รับรางวัลเรื่องความปลอดภัยทางไซเบอร์ มันมีทรัพยากรกิจกรรม.
  • "หยุด. คิด. เชื่อมต่อ.” โดย National Cyber ​​Security Alliance และองค์กรอื่น ๆ เว็บไซต์นี้นำเสนอเคล็ดลับมส์กราฟิกวิดีโอโปสเตอร์และเอกสารการวิจัยสำหรับความปลอดภัยทางไซเบอร์ในหลาย ๆ ด้าน.
  • "ทรัพยากรความปลอดภัยดิจิทัล: เครื่องมือสำหรับห้องเรียนและที่บ้าน" โดยโครงการ Be Internet Awesome ของ Google สิ่งนี้นำเสนอหลักสูตรและเกมการศึกษาเกี่ยวกับการเป็นพลเมืองดิจิทัล.
  • “ 5 ความปลอดภัยทางอินเทอร์เน็ตที่ดีที่สุดสำหรับครู” โดยอุตสาหกรรม E-Learning บทความนี้แสดงรายการไซต์การศึกษาที่ดีที่สุดสำหรับความปลอดภัยทางไซเบอร์และวิชาที่คล้ายกัน.
  • “ 4 แผนการเรียนที่ยอดเยี่ยมเพื่อความปลอดภัยของอินเทอร์เน็ต” โดย Common Sense Education งานชิ้นนี้เสนอแผนการสอนตัวอย่างสำหรับเกรด K-12.
  • “ ความปลอดภัยทางไซเบอร์สำหรับผู้เริ่มต้น” โดย Heimdal Security หลักสูตรฟรีนี้จะสอนความปลอดภัยทางไซเบอร์ให้กับผู้เริ่มต้นและรวมถึงเอกสารการประเมินความปลอดภัยด้วยตนเองแบบ PDF ฟรีที่คุณสามารถใช้เพื่อช่วยกำหนดจำนวนนักเรียนของคุณที่รู้อยู่แล้ว.

นอกจากนี้หากคุณต้องการรวมการเล่นและการเรียนรู้เกี่ยวกับความปลอดภัยทางไซเบอร์เข้าด้วยกันคุณสามารถทำได้ เข้าโรงเรียนหรือชั้นเรียนของคุณในการแข่งขันการเข้ารหัส. Australian Digital Technologies Hub นำเสนอการแข่งขันในด้านหุ่นยนต์การเข้ารหัสและเทคโนโลยี Grok Learning เสนอการเข้ารหัสและการฝึกอบรม AI และการแข่งขันให้กับนักเรียนทุกระดับและ Code Chef นำเสนอการแข่งขันระดับนานาชาติที่ไม่เหมือนใคร คุณสามารถค้นหาออนไลน์เพื่อหาโอกาสที่คล้ายกันในพื้นที่ท้องถิ่นของคุณ.

Brayan Jackson Administrator
Candidate of Science in Informatics. VPN Configuration Wizard. Has been using the VPN for 5 years. Works as a specialist in a company setting up the Internet.
follow me